染雾幼儿园的大班日常的工作计划 篇一
在幼儿园的大班中，每天都有一系列的工作计划，旨在为孩子们提供一个有组织且富有启发性的学习环境。这些计划涵盖了各个方面，包括课程内容、活动安排以及日常管理。以下是一个典型的大班日常工作计划。
早晨活动：每天早晨，孩子们来到幼儿园后，会进行一系列的早晨活动。这些活动旨在帮助孩子们逐渐适应新的学习环境，并建立起与老师和同学之间的联系。活动包括自由玩耍、互动游戏、唱歌和故事时间等。这些活动不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习，还能够促进他们的社交能力和语言表达能力的发展。
课程时间：在大班中，每天都有安排了一系列的课程内容，包括语言、数学、科学、艺术和体育等。这些课程旨在帮助孩子们全面发展各个方面的能力。在语言课程中，老师会通过故事、歌曲和游戏等方式，培养孩子们的语言表达和沟通能力。在数学课程中，孩子们将学习基本的数学概念，如数数、比较大小和简单的加减法等。科学课程将帮助他们探索自然界和科学原理。艺术课程将鼓励孩子们发挥想象力和创造力，进行绘画、手工制作和音乐表演等活动。体育课程将帮助孩子们锻炼身体，提高协调性和运动能力。
午餐时间：在午餐时间，孩子们将享用健康美味的午餐。幼儿园会提供营养均衡的餐食，确保孩子们的健康成长。在用餐过程中，老师会教导孩子们良好的用餐习惯，如洗手、用勺子吃饭和分享食物等。午餐时间也是孩子们相互交流的时候，他们可以一起聊天、分享自己的经历和观点。
午睡时间：在午餐后，大班的孩子们将有一个午睡时间。这个时间段对于孩子们的身心健康至关重要。孩子们可以在安静的环境中休息放松，以便于下午的学习和活动。老师会为每个孩子准备舒适的床铺和安全的睡眠环境，确保他们能够有一个良好的休息。
下午活动：下午的活动通常会更加灵活多样。老师会根据孩子们的兴趣和能力安排一系列的活动，如户外游戏、创意绘画、角色扮演和科学实验等。这些活动旨在激发孩子们的好奇心和探索精神，培养他们的创造力和解决问题的能力。
日常管理：在大班中，日常管理也是非常重要的一部分。老师会帮助孩子们养成良好的习惯和规则意识，如整理书包、保持教室的整洁、尊重他人等。同时，老师还会与家长保持密切的沟通，及时了解孩子们的学习和生活情况。
通过以上的工作计划，幼儿园的大班能够为孩子们提供一个全面发展的学习环境，促进他们的身心健康和个性发展。这个计划不仅能够满足孩子们的学习需求，还能够培养他们的社交能力、创造力和解决问题的能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园的大班日常的工作计划 篇二
幼儿园的大班日常的工作计划是为了提供一个有组织且富有启发性的学习环境，帮助孩子们全面发展各个方面的能力。在这个计划中，有一些特别重要的工作内容。
个体化教育：在大班中，每个孩子都有自己的特点和需求。因此，个体化教育是非常重要的一部分。老师会根据孩子们的兴趣和能力制定相应的学习计划，并提供个别辅导和指导。这样的个体化教育能够更好地满足孩子们的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
主题学习：在大班的日常工作计划中，主题学习是一个非常重要的环节。通过围绕特定的主题进行学习，可以帮助孩子们建立起知识的框架和联系。每个主题都会涉及到不同的学科内容，如语言、数学、科学和艺术等。通过跨学科的学习，孩子们可以更好地理解和应用所学的知识。
社交技能培养：在大班中，培养孩子们的社交技能是非常重要的。社交技能包括与他人交流、分享、合作和解决冲突等。通过各种学习和活动，如小组合作、角色扮演和集体游戏等，孩子们可以学会与他人相处，并培养出良好的人际关系。
家园合作：在大班的工作计划中，与家长的合作是非常关键的一部分。家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子的学习和成长有着不可替代的作用。幼儿园会与家长保持密切的沟通，及时了解孩子们的学习和生活情况，并与家长共同制定学习目标和计划。通过家园合作，可以更好地促进孩子们的学习和发展。
评估与反馈：在大班中，评估与反馈是帮助孩子们提高和成长的重要环节。老师会定期对孩子们的学习成果进行评估，并给予及时的反馈。这样的评估与反馈可以帮助孩子们认识自己的优势和不足，并制定相应的学习目标和计划。
通过以上的工作计划，幼儿园的大班能够为孩子们提供一个全面发展的学习环境，促进他们的身心健康和个性发展。这个计划不仅能够满足孩子们的学习需求，还能够培养他们的社交能力、创造力和解决问题的能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。同时，通过与家长的合作和评估与反馈的机制，还能够更好地促进孩子们的学习和发展。
幼儿园的大班日常的工作计划 篇三
幼儿园的大班日常的工作计划范文
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、幼儿情况分析：
我班共有幼儿33名，其中男15名，女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许亦凡调皮可爱，唐臻活泼大方，丁靓心灵手巧，陈宇老实善良，王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳静宜，孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾，如午餐：邓峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡浒卿等等。此外，受课题研究的影响，我班幼儿已有一定的手工基础，创造想象能力比较强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、班务、教育教学工作重点：
（一）本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题，发挥试
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、加强各方面的安全防范意识。
4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
5、强调培养幼儿的环保意识。
（二）工作内容与措施
1、生活方面
（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。
（2）开设“发泄区”、“聊天角”，尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
（3）在生活区，继续投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法；学习自制游戏用具，如：缝沙包、缝飞盘。
（4）天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。
2、学习方面
（1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得交流活动。
（2）在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的机会。
（3）以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
（a）大主题如下：特别的我；追赶跑跳碰；叶子；惊奇一线；梦幻西游记等。
（b）灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
（c）主题指导要点：根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
（4）对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。
（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
（b）日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。
（c）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。
（5）充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
（6）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的`教育方法是否恰当。
3、做人方面
（1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（a）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
（b）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
（2）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
（3）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
（4）开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。
三、课题研究工作
本学期，我班将延续原中班的研究课题《幼儿生活材料制作活动创新研究》，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上将进一步体现创新，让孩子在平凡的生活中，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作，发现和创造不平凡的趣味。详见本班“课题研究方案”。
四、家长社区工作
1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好每月家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、继续组建“大一班家长委员会”，由家长相互推荐，委员会成员参与我班咨询或为班级决策提供依据等等。
5、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
6、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
7、发动家长积极参加家长学校的学习，进一步提高家长的综合素质。
8、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
9、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
新的班级新的合作。相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
