幼儿园中小班教育随笔散文(最新3篇)

时间:2016-05-03 07:26:17
染雾
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幼儿园中小班教育随笔散文 篇一

在幼儿园中,小班教育是非常重要的一环。小班教育旨在提供个性化的教学和关爱,使每个孩子得到最好的发展。我曾经在一所幼儿园中担任小班教师,通过和孩子们的互动和观察,我深刻体会到了小班教育的意义和影响。

在小班教育中,我注重培养孩子们的自主性和创造力。每天早上,我设立了一个自由活动时间,让孩子们自由选择他们喜欢的玩具和游戏。这样的活动可以激发孩子们的好奇心和想象力,培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还鼓励孩子们进行自主创作,比如绘画、手工制作等。通过这些活动,孩子们可以发挥自己的创造力,展示自己的个性和才能。

此外,小班教育也注重社交能力的培养。在班级中,我鼓励孩子们进行合作活动和团队游戏。通过这些活动,孩子们学会了分享、合作、倾听和尊重他人。我还鼓励孩子们主动表达自己的想法和感受,培养他们的沟通能力和自信心。这样的教育可以帮助孩子们建立良好的人际关系,适应社交环境,并为将来的学习和生活奠定基础。

小班教育还注重情感关怀和安全保障。我定期与家长进行沟通,了解孩子们的家庭背景和需求,以便更好地照顾他们的情感和成长。我还鼓励孩子们互相关心和帮助,培养他们的同理心和友善。在班级中,我建立了一个温馨和谐的氛围,让孩子们感受到家庭一样的温暖和关怀。

通过小班教育,孩子们得到了全面的发展。他们不仅学会了知识和技能,还培养了自主性、创造力、社交能力和情感关怀。我相信,这样的教育将为孩子们的未来打下坚实的基础。

幼儿园中小班教育随笔散文 篇二

在幼儿园中,小班教育是一种特殊的教学模式。通过小班教育,孩子们可以得到更多的个性化关注和照顾,使他们在学习和成长中得到更好的发展。

在小班教育中,教师扮演着重要的角色。作为一名小班教师,我要关注每个孩子的发展需求和兴趣爱好,制定个性化的教学计划。我会通过观察和评估,了解每个孩子的学习情况和进展,并根据他们的特点进行针对性的指导。我还会与家长保持密切的沟通和合作,共同为孩子们的发展制定目标和计划。

在小班教育中,注重培养孩子们的自主学习能力。我鼓励孩子们主动思考和探索,提出问题并寻找答案。我会提供丰富的学习资源和环境,激发孩子们的学习兴趣和动力。通过自主学习,孩子们可以培养自己的学习能力和解决问题的能力,为将来的学习打下坚实的基础。

小班教育还注重培养孩子们的社交能力。在班级中,我鼓励孩子们进行合作活动和团队游戏,学会分享和合作。我还引导孩子们学习如何与他人交流和沟通,培养他们的友善和同理心。通过社交能力的培养,孩子们可以更好地适应社会环境,并与他人建立良好的关系。

此外,小班教育还注重培养孩子们的情感关怀和安全感。我会与孩子们建立亲密的关系,了解他们的情感需求,并提供温暖和关怀。在班级中,我鼓励孩子们互相关心和帮助,培养他们的同理心和友善。我还会建立一个和谐的班级氛围,让孩子们感到安全和舒适。

通过小班教育,孩子们可以得到更好的关注和照顾,得到全面的发展。他们不仅可以学到知识和技能,还可以培养自主学习能力、社交能力和情感关怀。我相信,小班教育将为孩子们的未来铺平道路,让他们成为自信、独立和有爱心的人。

幼儿园中小班教育随笔散文 篇三

幼儿园中小班教育随笔散文

  随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体。小编为大家分享的幼儿园中小班教育随笔,欢迎大家前来查阅!

  1、“小淘气”的转变

  欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

  有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、我眼睛湿润了。

  我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下。

  也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

  从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

  老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、真是奇迹!

  2、梳头发

  刘平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

  这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

  我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

  我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

  3、睿睿不再含手指了

  “老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法。”今天早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此,我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

  用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

  4、鼓励让孩子建立自信

  户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们

的笑脸,开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的`双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信。

  这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好!

  5、提高警惕保障幼儿的身心健康

  幼儿年龄小,安全意识很差,并且缺乏生活经验,见了新鲜事物敢于冒险,所以我们一定要提高警惕心,把握好幼儿安全这一关,要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验,我总结出必须做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解,时刻提醒,把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内,才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西,及时处理掉,不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。

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