美文诵读_怎样找到自己的学习方法、提高复习效

2019-03-18 15:09:32 作者:admin   |   浏览(58)

美文诵读_怎样找到自己的学习方法、提高复习效

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一、怎样找到自己的学习方法?

1、为什么找不到自己的方法?

我们常常看到有些人渴望并不断地寻找各种学习方法,甚至指望掌握某种特别见效的方法,一下子把自己的成绩提高很多。

但他们常常了解了别人的方法以后,觉得没有什么了不起,自己使用了一下感到效果也不明显,于是,毫不吝惜地加以抛弃,继续在寻找的途中徘徊着。

大家都知道,适合自己的方法才是最好的方法这个道理,但世界上的所有方法都是别人的方法,而不是自己的方法。

可是,你为什么至今找不到一种适合自己的方法呢?形成不了自己的方法呢?

如果换一个角度去思考,如果你聪明的话,世界上所有的方法都是我们的方法,我们都可以通过学习、模仿、掌握、改进等手段摄为己有,成为自己的方法。

2、怎样找到自己的学习方法?

01.模仿。

模仿是动物都具备的能力,不言而喻,我们肯定早在人类初期就已具备了这种能力。模仿的目的不是看它本身是不是科学,而是看它能不能解决自己的问题。

02.模仿需要一段时期,试一下就断定不适合自己就丢去是一种“急功近利”的做法。任何方法的出现都有它一定的道理与规律。

03.纯粹的模仿是不会有很大的效果的,需要你对别人的方法加以改进,符合自己的特点与需要。这样,才能形成自己的方法。

04.方法不是学习而来的,而是摸索和训练出来的,不管是运用别人的方法还是创造自己的方法,都需要“反复训练”、不断改进,而不是一看就会、一试就灵。

05.我们在高考中要学习的不仅仅是内容方面的知识,而且还要学会创造方法的知识,而不是学习方法的本身。

二、怎样提高复习效果?

1、什么是“多做题”?

我们老师常常把学生考不好的原因归结为“做题太少”,要求学生多做题。

你知道“多做题”的意思吗?

题目要多做,至少有两层意思:一是做大量的不同题目,这就是所谓的“题海战术”。二是把老师上课的内容和书上的例题反复做熟。一般来说,前者适合基础好的同学提高,后者是基础不牢的同学的主要学习方法。考不好主要原因是对基础题目不熟,只有反复训练同样的内容才能达到“熟能生巧”、“心领神会”的地步。

很多学生把学习过程仅仅理解为通过理性分析“弄懂”,而不知道在弄懂的情况下,还需要通过反复训练找他“感觉”,才能真正做到“掌握”。

这种反复训练式的复习做法是:把你的笔记上的例题或以前做过的题目重新做一遍,5分钟一道题,超过5分钟还不能解出或做不完的题目就算不懂的题目,打上识别记号,看笔记或答案,搞懂再做。

2、反复训练式复习的要求

这种反复训练式的复习最大的关键是:不要用“眼”做,要用“手”做;不要用“心”做,要用“口”做。

我们大多数同学喜欢在复习的时候把笔记上的例题的题目和解题的过程看一遍,这叫用“眼”做,结果是:一看都知道,放下都忘了。所以,先不要看,直接动手做,在较长时间后没有看的情况下,如果以前的题目还能够做得出来,则意味着你已经掌握了它,你就可以把它从你今后的学习任务中永久地删除。

不要担心以后你会忘记这道题。

知道的永远知道,不知道的永远不知道,我们只有把不知道弄知道了,并记住,就进步了。

我们复习的程序是:

01.第一个任务要求就是检查出自己哪些内容理解了并记住了,哪些内容仅仅理解却没有记住,哪些内容还不理解。

02.第二个任务就是安排计划逐步解决这些需要解决的学习任务。

03.第三个任务是落实,并自我督促,按时完成任务。

有的同学方法是对的,就是坚持不下,不能进行有效的积累,从而达不到“突变”的结果。

还记得上面说的“怎样制定你的学习计划”吗?你要盘点你的任务,明确任务的量与质的要求。

有的同学喜欢用“心”做,只是看一眼题目,“感觉”曾似相识,“估计差不多”能做得出来,就Pass了。这样的复习就更没有效果。

往往觉得“差不多”,实际上可能“差得很多”。

如果你真的不愿动手,就用“口”做,用口把题目的解题过程复述出来。

这是一种最好的方法,它不仅仅能够帮助你更深刻地理解和记忆学习的内容,而且还会训练你的逻辑思维能力和表达能力,使你的思维和语言协调,具有敏捷、严谨、条理清晰的效果。