染雾幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇一
笑脸娃娃是一款受到孩子们喜爱的玩具，它的外形生动可爱，具有笑脸表情。通过《笑脸娃娃》这个教案，我们希望能够引导幼儿学会友善待人，传递快乐和正能量。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的友善意识和团队合作意识。
2. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的分享和关心他人的意识。
二、教学准备：
1. 一只笑脸娃娃。
2. 一些图片或卡片，上面绘有不同的表情，例如笑脸、哭脸、生气脸等。
3. 一些小道具，如帽子、围巾、眼镜等。
三、教学过程：
1. 导入：展示笑脸娃娃，引起幼儿们的兴趣。询问幼儿们笑脸娃娃的特点，鼓励他们用自己的话语表达。
2. 观察表情：给幼儿展示不同的表情图片或卡片，让他们观察并描述不同表情的特点。引导幼儿发现笑脸的积极意义，如快乐、友善等。
3. 分享快乐：让每位幼儿都拿起笑脸娃娃，表演一下自己最开心的事情，并分享给其他同学。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的快乐。
4. 互动游戏：安排幼儿坐成一个圆圈，将笑脸娃娃传递给旁边的同学，要求幼儿在接过娃娃时，表现出笑脸，并说出一个自己喜欢的事情。
5. 制作笑脸装饰：给幼儿提供一些小道具，让他们自由选择并搭配在笑脸娃娃身上，制作出自己喜欢的笑脸装饰。鼓励幼儿在制作过程中互相交流、分享想法。
6. 游戏表演：分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演笑脸娃娃，其他小组成员则扮演不同的表情，通过表演来传递友善和快乐的信息。
四、教学延伸：
1. 培养幼儿的情绪管理能力，引导他们学会用积极的方式表达自己的情感。
2. 引导幼儿在生活中积极传递笑脸的力量，关心他人，帮助他人，传递快乐和正能量。
通过《笑脸娃娃》这个教案，我们希望幼儿能够学会友善待人，传递快乐与正能量。通过观察不同的表情，幼儿可以更好地理解情绪和情感，并学会用积极的方式表达自己。通过分享快乐和互动游戏，幼儿可以培养团队合作意识和关心他人的意识。同时，通过制作笑脸装饰和游戏表演，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学会表达自己，传递友善和快乐的信息。幼儿园教师应该充分利用这个教案，引导幼儿在生活中积极传递笑脸的力量，关心他人，帮助他人，传递快乐和正能量。让我们一起为孩子们创造一个友善、快乐的幼儿园环境吧！
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇二
笑脸娃娃是一款受到孩子们喜爱的玩具，它的外形生动可爱，具有笑脸表情。通过《笑脸娃娃》这个教案，我们希望能够引导幼儿学会友善待人，传递快乐和正能量。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的友善意识和团队合作意识。
2. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的分享和关心他人的意识。
二、教学准备：
1. 一只笑脸娃娃。
2. 一些图片或卡片，上面绘有不同的表情，例如笑脸、哭脸、生气脸等。
3. 一些小道具，如帽子、围巾、眼镜等。
三、教学过程：
1. 导入：展示笑脸娃娃，引起幼儿们的兴趣。询问幼儿们笑脸娃娃的特点，鼓励他们用自己的话语表达。
2. 观察表情：给幼儿展示不同的表情图片或卡片，让他们观察并描述不同表情的特点。引导幼儿发现笑脸的积极意义，如快乐、友善等。
3. 分享快乐：让每位幼儿都拿起笑脸娃娃，表演一下自己最开心的事情，并分享给其他同学。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的快乐。
4. 互动游戏：安排幼儿坐成一个圆圈，将笑脸娃娃传递给旁边的同学，要求幼儿在接过娃娃时，表现出笑脸，并说出一个自己喜欢的事情。
5. 制作笑脸装饰：给幼儿提供一些小道具，让他们自由选择并搭配在笑脸娃娃身上，制作出自己喜欢的笑脸装饰。鼓励幼儿在制作过程中互相交流、分享想法。
6. 游戏表演：分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演笑脸娃娃，其他小组成员则扮演不同的表情，通过表演来传递友善和快乐的信息。
四、教学延伸：
1. 培养幼儿的情绪管理能力，引导他们学会用积极的方式表达自己的情感。
2. 引导幼儿在生活中积极传递笑脸的力量，关心他人，帮助他人，传递快乐和正能量。
通过《笑脸娃娃》这个教案，我们希望幼儿能够学会友善待人，传递快乐与正能量。通过观察不同的表情，幼儿可以更好地理解情绪和情感，并学会用积极的方式表达自己。通过分享快乐和互动游戏，幼儿可以培养团队合作意识和关心他人的意识。同时，通过制作笑脸装饰和游戏表演，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学会表达自己，传递友善和快乐的信息。幼儿园教师应该充分利用这个教案，引导幼儿在生活中积极传递笑脸的力量，关心他人，帮助他人，传递快乐和正能量。让我们一起为孩子们创造一个友善、快乐的幼儿园环境吧！
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇三
活动目标;
1．能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2．知道会笑的孩子大家都喜欢。
活动准备;
1．视频《巧虎上幼儿园》。
2．多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一．看动画片《巧虎上幼儿园》
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？
你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？
二．游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三．歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 篇四
活动目标：
1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：
一、开始部分
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?
师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分
1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?
三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?
活动延伸：
引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思
在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的'互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。
不足之处
对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。
总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。
