染雾师范生实习自我鉴定 篇一
师范生实习自我鉴定
作为一名师范生，我深知实习是教育教学过程中不可或缺的一部分。通过实习，我不仅可以将理论知识应用到实践中，还能够了解学校教育的实际情况，提升自己的教育教学能力。在此次实习中，我认真履行职责，积极投入，通过自我鉴定，总结了以下几个方面的体会和反思。
首先，我在教学能力方面有了较大的提升。在实习中，我积极观摩优秀教师的课堂教学，并且结合自己的实际情况，不断尝试创新教学方式。通过多种教学手段的运用，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。除此之外，我还不断反思自己的教学方法和策略，及时调整和改进。通过这次实习，我深刻认识到教学是一个不断学习和提高的过程，在今后的教育工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力。
其次，我在与学生的沟通和交流方面有了明显的进步。通过实习中与学生的互动，我不仅增强了自己的表达能力，还培养了敏锐的观察力和耐心倾听的能力。我能够准确把握学生的需求和心理状态，根据不同学生的特点和情况，采取相应的教育方法和措施。与此同时，我还注重与学生的情感沟通，通过与他们建立良好的师生关系，使他们在学习中感受到关心和支持。通过这次实习，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和帮助学生全面发展。
最后，我在实践能力方面有了明显的提高。在实习过程中，我积极参与学校的各项教育活动，并且主动承担起一些任务和责任。通过这些实践活动，我不仅提高了自己的组织能力和协作能力，还锻炼了解决问题的能力和应变能力。此外，我还通过参与学校的社会实践活动，了解了学生的家庭背景和社会环境，加深了对学生的了解和关心。通过这次实习，我认识到实践是教育教学过程中不可或缺的一部分，只有通过实践才能真正提升自己的能力和素质。
总之，通过这次师范生实习，我不仅提升了自己的教学能力，还增强了与学生的沟通和交流能力，提高了自己的实践能力。在今后的教育工作中，我将继续努力，不断学习和成长，为学生的教育事业贡献自己的力量。
师范生实习自我鉴定 篇二
师范生实习自我鉴定
在这次师范生实习中，我深刻认识到实习对于我个人的教育教学能力的提升至关重要。通过实习，我不仅能够将理论知识应用到实践中，还能够了解学校教育的实际情况，提高自己的教育教学水平。在这次实习中，我积极投入，认真履行职责，通过自我鉴定，总结了以下几个方面的体会和反思。
首先，我在教学能力方面有了明显的提升。在实习过程中，我积极观摩优秀教师的课堂教学，并且结合自己的实际情况，不断尝试创新教学方式。通过多种教学手段的运用，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。同时，我还注重与学生的互动和交流，积极引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习能力。通过这次实习，我深刻认识到教学是一个不断学习和提高的过程，我将继续努力，不断提升自己的教学能力。
其次，我在与学生的沟通和交流方面有了明显的进步。通过实习中与学生的互动，我不仅增强了自己的表达能力，还培养了敏锐的观察力和耐心倾听的能力。我能够准确把握学生的需求和心理状态，根据不同学生的特点和情况，采取相应的教育方法和措施。与此同时，我还注重与学生的情感沟通，通过与他们建立良好的师生关系，使他们在学习中感受到关心和支持。通过这次实习，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和帮助学生全面发展。
最后，我在实践能力方面有了较大的提升。在实习过程中，我积极参与学校的各项教育活动，并且主动承担起一些任务和责任。通过这些实践活动，我不仅提高了自己的组织能力和协作能力，还锻炼了解决问题的能力和应变能力。此外，我还通过参与学校的社会实践活动，了解了学生的家庭背景和社会环境，加深了对学生的了解和关心。通过这次实习，我认识到实践是教育教学过程中不可或缺的一部分，只有通过实践才能真正提升自己的能力和素质。
总之，通过这次师范生实习，我不仅提升了自己的教学能力，还增强了与学生的沟通和交流能力，提高了自己的实践能力。在今后的教育工作中，我将继续努力，不断学习和成长，为学生的教育事业贡献自己的力量。
师范生实习自我鉴定 篇三
为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。？在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
这次实习令我感受颇多。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样，这次实习都为我将来的从业生涯提供了非常宝贵的经验，我相信这一定是我最珍贵的记忆。
师范生实习自我鉴定 篇四
阳春三月，我们小组顺利地完成了去××中学的实习。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。
我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础
师范生实习自我鉴定 篇五
一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。
在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。
当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。
师范生实习自我鉴定 篇六
20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师和班主任x的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任x的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的x以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
