染雾高中我心目中的好老师征文 篇一
高中我心目中的好老师
自从进入高中以来，我遇到了许多优秀的老师，但其中有一位老师在我心中留下了深刻的印象。他就是我的化学老师，李老师。李老师不仅在教学上给予我很大的帮助，更重要的是他对学生的关心和激励，让我真正感受到了他作为一名好老师的伟大。
首先，李老师在教学上非常有耐心和专业。他总是以生动有趣的方式讲解化学知识，让枯燥的课堂变得有趣而易懂。他善于将抽象的概念用生活中的实例来解释，使我们能够更好地理解和记忆。他还经常组织实验课，让我们亲自动手进行实验操作，培养了我们的动手能力和实际应用能力。每次实验结束后，他还会耐心地与我们一起总结经验教训，让我们从失败中学习，提高实验技能。在他的教导下，我的化学成绩稳步提升，不再对这门学科感到困惑和无力。
此外，李老师非常关心学生的成长和发展。他时常和我们交流，了解我们在学习和生活上的困扰，并给予我们鼓励和指导。无论是课堂上还是课后，他总是鼓励我们勇于提问，敢于表达自己的想法。他鼓励我们积极参与各种学科竞赛和社会实践活动，提高自己的综合素质。他还亲自组织并指导我们参加化学实验设计竞赛，帮助我们培养科学研究的能力和创新思维。我记得有一次，我参加了一场化学实验设计竞赛，最后获得了一等奖。当我拿到奖状的那一刻，李老师的眼中闪烁着自豪和喜悦的光芒，他的表情让我感受到了他对我的赞赏和肯定，这对我来说意义非凡。
最后，李老师在教育上注重培养学生的品德和思想。他经常讲述一些人生道理和思考问题的方法，引导我们正确的价值观和人生态度。他通过鼓励我们积极参加社会公益活动，关心他人，培养我们的社会责任感。他还教导我们如何正确处理人际关系，培养良好的人际交往能力。这些教育不仅让我在学业上取得了进步，更让我在品德上得到了提升。
总而言之，李老师是我心目中的好老师。他的耐心教导、关心激励以及教育引导，让我受益匪浅。他是一位有爱心、有责任心、有专业素养的好老师，他的教育方式和教育理念，将一直激励着我在成长的道路上坚持不懈，追求卓越。
高中我心目中的好老师征文 篇二
我心目中的好老师
高中三年，我遇到了很多优秀的老师，但其中有一位老师给我留下了深刻的印象。他就是我的语文老师，王老师。王老师不仅在教学上有独到的见解，更重要的是他对学生的关怀和引导，让我真正感受到了他作为一名好老师的卓越。
首先，王老师在教学上非常有创意和思维活跃。他经常运用多媒体和互动式教学方法，使课堂变得生动有趣。他善于用丰富的语言和生动的表情讲授知识，使我们能够更好地理解和掌握。他还经常引用文学名著中的经典语句和案例，激发我们对文学的兴趣和热爱。他注重培养我们的写作能力，经常给我们布置各种写作任务，并详细指导我们如何构思和表达。在他的教导下，我的语文成绩有了显著的提高，我也对语文产生了浓厚的兴趣和热爱。
此外，王老师非常关心学生的成长和发展。他时常组织各种活动，如朗读比赛、作文比赛等，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。他还经常与我们交流，了解我们在学习和生活上的困扰，并给予我们耐心的倾听和鼓励。他鼓励我们勇于表达自己的观点和想法，培养我们的自信和独立思考能力。他还亲自为我们推荐了许多优秀的文学作品，使我们的思想得到了拓展和升华。我记得有一次，我参加了一场朗读比赛，最后获得了第一名。当我站在舞台上，看到王老师骄傲的目光，我感受到了他对我的肯定和鼓励，这让我更加有信心继续努力。
最后，王老师注重培养学生的品德和思想。他经常讲述一些人生哲理和道德故事，引导我们正确的价值观和人生态度。他鼓励我们积极参与社会实践活动，培养我们的社会责任感和团队合作精神。他还教导我们如何正确处理人际关系，培养良好的人际交往能力。这些教育不仅让我在学业上取得了进步，更让我在品德上得到了提升。
总而言之，王老师是我心目中的好老师。他的创新教学、关怀引导以及品德教育，让我受益匪浅。他是一位有思想、有责任心、有教育情怀的好老师，他的教育方式和教育理念，将一直激励着我在成长的道路上不断进步，追求卓越。
高中我心目中的好老师征文 篇三
“起立”只听谁一声令下，同学们齐刷刷地站了起来，我抬头一看，吃了一惊。 “咦?这怎么不是原来的那个老师了? ” “她是谁? ”同学们面面相觑。还没等我们明白过来，她便微笑着让我们坐下了。
“喂，什么时候来的这个老师?” “这个老师是谁?” “你见过她吗?” “为什么会换老师呢?”……。同学们议论纷纷，班上立刻沸腾起来。过了一会儿，我开始仔细地端详这个新来的老师。她非常年轻，个子不高，皮肤白里透红，披着长发，像黑色的瀑布从头上直泻下来，长长的眼睫毛衬托着一双炯炯有神的眼睛，是那么地温柔。
老师开始上课了，由于这是她给我们上的第一节课，我们都很紧张，不敢举手，生怕老师会批评我们。老师笑了笑，温和地说： “不要怕，说错了老师不批评你!”我听了之后，虽然还是有点害怕，但还是不由自主地举起手。站起来之后，我开始还很紧张，答起来吞吞吐吐，但我看着老师那温柔，亲切，赞许的目光，紧张的心情又放松了。我流利地回答了老师提出的问题，老师高兴地对我一笑，带头鼓起掌，夸奖我很有勇气，同学们羡慕地看着我。有了我的开头，大家开始争先恐后地发言。如果有同学答错了，老师总是微笑着走过去抚摸着那个同学的头说： “再努力，我相信你!”有同学答对了，老师也是带着微笑说： “很好，要保持哦!”她充满了幽默感，常逗得我们哈哈大笑，却暗暗地传授给我们知识。我们之间的陌生感在轻松愉悦的课堂气氛中烟消云散了。
“丁铃铃”下课了。 “这节课过得真快!”同学们都恋恋不舍。从此以后，这个老师陪我们度过了一段精彩充实的学习生活。她并不严厉，脸上总是挂着甜甜的微笑，有些调皮学生以为有机可乘，想有一点小动作，但老师的“火眼金睛”让他们无处可逃，而不敢任意妄为，班上调皮的学生也都服了她。更让我们乐开花的是，她的教学方式与众不同，不给我们施加压力，却能让我们自觉，积极地学习。她温柔地朗诵诗歌的声音，常常萦绕在我们的耳畔;她分析文学作品中的人物形象，生动有趣，常常在不知不觉中把我们带入文学奥妙的殿堂，让我们对文学作品如痴如醉;她还经常给我们读新闻，讲一些新鲜事，让我们更加了解社会，丰富我们的见识，开拓我们的眼界;还常常教我们唱歌，跳舞，组织有趣的游戏……有了她的到来，我们不再感到学习的压力和无奈。你瞧!她又要带我们去与大自然亲密接触了------野炊，同学们欢呼雀跃……
这该不会是你心中希望的老师吧?哎呀，你干吗要把我辛苦布下的美好陷阱给拆穿呀!我要报仇!不过还是把真相告诉你吧!这就是我心中一直期待着的好老师!但我觉得我现在的这些老师还是蛮不错的，而且我这个”好老师”其实就是他们优点的结合。
老师，我爱你---们!
高中我心目中的好老师征文 篇四
她，澄澈的目光中闪烁着自信;她，动人的谈吐中散发着热情;她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师!她就是我初中时代的语文老师，王老师。
第一次见到她的时候，她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，她说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副对联是这样说的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中，成了我学习语文的座右铭。
渐渐的，与老师接触的日子久了，便发现她心细如丝，总能读懂我们的心理;待人十分和善，总能宽容他人的过失。她与我们交朋友，时常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说要好好学习，振兴中华!
她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧;不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路;废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待。
她不喜欢打扮，穿着也差强人意，永远是单调的上衣配黑色的牛仔裤，和周围同龄的女教师相比，少了一丝艳丽，多了一丝憔悴。我们知道她为什么不喜欢打扮，为什么会有那丝与年龄不符的憔悴。因为她对我们太认真了!她的心中装着的，是比穿着打扮更为高尚，更为伟大的教育事业!她对教育的热忱，对教育的碧血丹心，对梦想的执着追求，深深地感染了我们，在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹!每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背影，聚精会神的讲课时那坚定的眼神，心中难免激起千层浪，感慨万千，意味难言。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的`坚持!她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望，让我们坚信明天会更加美好，让我们点燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，给予了更多人希望。
她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想，一定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天!
高中我心目中的好老师征文 篇五
当上课的音乐铃声再次响起的时候，我们的数学老师第 n次的走进我们的教室。他，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，一边微笑着走到讲台，然后大声地说道：“上课!”班长应答：“起立。”“坐下!”从他响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。
他从未向我们提起过他的
年龄，但是从他那黑夹白的头发中，我们已经猜到，他已不再“年轻”。然而，在每一节数学课上，他都会充满激情地为我们讲述每一个问题，直到我们弄清楚，明白为止。看他聚精会神地讲说，我们哪儿还有理由上课不专心听讲呢?他要求我们做好课前预习和课后复习的工作，我们都知道这是为了自己的学习成绩有所提高，为了不辜负老师的含辛茹苦的教诲，也为了对得起自己，我们没有理由不那么做的。
当我们遇到疑难杂题的时候，只要我们一开口，他便会义无反顾地为我们“指出一条明路”，以便我们能够在“学习”这条大道上继续走下去。
他不仅仅是我们的老师，更是我们学习的榜样。
“啊，哦，是呀，不对。嗯，我向大家解释一下，那么，我呢，原来一直是教初二和初三的，那么这本新教材呢，我也是第一次看到，同时呀，我也是头一年教高一，所以啊，我呢，是“现学现卖”，有些地方呢，也许会有错误，如果大家知道，那就替我指出来，好吗?”现学现教，我的天哪，我原以为像他这样的高龄教师，不可能还会需要学习的。最多是学电脑吗?因为现在是信息时代吗?可是，这太让人匪夷所思了呀?有时我们会遇到课外的难题，当我们就谁都望而却步了的时候，唯独他，迎难而上，为我们开辟一条新的大道。学到老，活到老的精神，在他的身上体现的淋漓尽致，你说他是不是我们学习的榜样呢?
自古云：言传不如身教。而他，正是用自己的行动向我们每一个学生做出了最好的“证明”。你已经猜到我心目中的好老师究竟是谁了吧，没错，就是他，我们班的数学老师。
高中我心目中的好老师征文 篇六
从幼儿园到现在，教过我的老师有很多。但给我印象最深的还是教我们语文的程老师。她，娇小的身材，玲珑有致。柔软的头发随意地披在肩上，形似柳叶的眉毛下有一双妩媚细长的眼睛，荡漾着盈盈笑语。程老师好比温柔漂亮的邻家姐姐，十分亲切，虽然有时候也会批评我们，但我们都知道那是为我们好。
记得开学第一天，程老师对我们说：“语文学科和数学不一样，数学有标准答案，而语文没有，它就像一颗钻石，你可以从很多个面去理解它。”那一刻，我暗暗一惊，这个老师不一般。
程老师每天要花很长时间给我们准备“每日一读”。清晰地记得第一次写每日一读时，同是语文老师的妈妈在一旁瞪大了眼睛，张大嘴巴说：“天啊 ，世上竟还有这么负责任的老师!这无故平添了多少工作量啊!”接着又高兴地对我说：“不过，你们班学生真幸运，现在到哪去找这么细致的老师啊!”是啊，对于我们来说，“每日一读”并不是一篇普通的阅读，而是一本“哲理书”，一本“做人书”。每一篇美文里都包含着一个做人的道理。记忆最深的是一篇名叫《妈妈的答案》的文章。里面有一段话是这样写的：“……当海浪卷来时，小灰雀总能迅速地起飞，而海鸥则显得很笨拙，它们往往需要很长时间，然而，真正能飞过大海的还是它们……”程老师说，文中的小灰雀就像聪明的人，海鸥就像虽然不聪明，但很勤奋努力，坚持不懈的人。但是成功往往属于第二种人。接着，她把阅读考试的成绩报了一下，并对考得不理想的学生说：“你们就像文中的海鸥，只要坚持不懈，勤奋努力，就会取得好成绩。”
程老师不仅在学习上对我们细致负责，生活上也是关怀倍至。
有一次，我趴在座位上写作业。这时，一双温暖的手拍了拍我的肩膀，同时我感觉到另一只手抵住我的腰部，瞬间我的背部被扳得笔直。正当我局促之时，程老师轻轻地弯下腰，把头贴在我的耳边柔声说：“这样的坐姿对身体不好，赶快把腰直起来。”程老师轻柔的话语就像清风一样，吹过我的心里，想起以前我一直这样写作业，但没有一位老师这样提醒我，顿时，我的鼻子一酸，眼泪不争气地流了下来。
她留给我的记忆真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收获中叮嘱我以后要小心;那天，老师不在时，我也和大家讲起话来，她告诉我真正的表率是任何时候都有自己做人、做事的标准并践行;她用许多名家名篇引领我们学会学会观察生活，学会用学过的知识结合感想写出习作。她喜欢单元主题式预习、教学，让我们在思辨中感受到知识的丰富多采。她给了我们生活的尺子，教会我们自己去丈量;她送了我们一面模范的镜子，让我们时时有学习的榜样。
我永远也忘不掉程老师!
