染雾小班上册家访小结 篇一
家访是小班教育中非常重要的环节，通过与家长的密切合作，可以更好地了解孩子的家庭背景和成长环境，进而更好地指导和教育孩子。在本次小班上册家访中，我走访了十位学生的家庭，与家长们进行了深入的交流和沟通。下面我将简要总结一下这次家访的收获和心得。
首先，通过家访，我了解到了每个学生家庭的基本情况。我发现，大部分学生的家庭都非常温馨和睦，家长们对孩子的教育非常重视。他们给孩子提供了良好的成长环境，关注孩子的身心健康，并积极参与孩子的学习和成长。这对于孩子的发展来说是非常有利的，也为我后续的教学工作提供了良好的基础。
其次，通过与家长的交流，我了解到了每个学生的性格特点和个性发展。有的孩子活泼开朗，喜欢与人交流和玩耍；有的孩子内向害羞，需要更多的鼓励和关怀；还有的孩子独立自主，具备很强的自理能力。了解到孩子的性格特点，我可以更有针对性地制定教学计划，帮助他们更好地发展自己的优点和克服自己的不足。
此外，通过与家长的沟通，我也了解到了一些学生在学习上的问题和困惑。有的孩子在学习上比较固执，不愿意接受新的知识和观念；有的孩子学习积极性不高，缺乏学习动力。了解到这些问题，我可以采取相应的教学策略和方法，帮助他们更好地克服困难，提高学习成绩。
最后，通过与家长的交流，我也得到了一些宝贵的教育经验和教学建议。家长们对于孩子的教育有着丰富的经验和独特的见解，他们的建议对我来说是非常有价值的。我会认真倾听家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法，为孩子们提供更好的教育环境和教学效果。
综上所述，本次小班上册家访是一次非常有意义的活动。通过家访，我更加了解了每个学生的家庭背景和个性特点，也得到了一些宝贵的教育经验和建议。我相信，在家长们的支持和合作下，我将能够更好地指导和教育孩子，帮助他们健康成长。小班教育需要家长和老师的共同努力，只有家校携手合作，才能为孩子们提供更好的教育和成长环境。
小班上册家访小结 篇二
家访是小班教育中非常重要的一环，通过与家长的密切合作，可以更好地了解孩子的家庭背景和成长环境，帮助孩子更好地发展和成长。在本次小班上册家访中，我参观了十位学生的家庭，与家长们进行了深入的交流和沟通。下面我将对这次家访的收获和心得进行总结。
首先，通过家访，我了解到了每个学生的家庭情况。大部分学生的家庭都非常温馨和睦，家长们对孩子的教育非常重视。他们注重孩子的身心健康，为孩子提供了良好的成长环境。这对于孩子的发展来说是非常有利的，也为我后续的教学工作提供了良好的基础。
其次，通过与家长的交流，我了解到了每个学生的性格特点和个性发展。有的孩子活泼开朗，喜欢与人交流和玩耍；有的孩子内向害羞，需要更多的关怀和鼓励；还有的孩子独立自主，具备很强的自理能力。了解到孩子的性格特点，我可以更有针对性地制定教学计划，帮助他们更好地发展自己的优点和克服自己的不足。
此外，通过与家长的沟通，我也了解到了一些学生在学习上的问题和困惑。有的孩子在学习上比较固执，不愿意接受新的知识和观念；有的孩子学习积极性不高，缺乏学习动力。了解到这些问题，我可以采取相应的教学策略和方法，帮助他们更好地克服困难，提高学习成绩。
最后，通过与家长的交流，我也得到了一些宝贵的教育经验和教学建议。家长们对于孩子的教育有着丰富的经验和独特的见解，他们的建议对我来说是非常有价值的。我会认真倾听家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法，为孩子们提供更好的教育环境和教学效果。
综上所述，本次小班上册家访是一次非常有意义的活动。通过家访，我更加了解了每个学生的家庭背景和个性特点，也得到了一些宝贵的教育经验和建议。我相信，在家长们的支持和合作下，我将能够更好地指导和教育孩子，帮助他们健康成长。小班教育需要家长和教师的共同努力，只有家校携手合作，才能为孩子们提供更好的教育和成长环境。
小班上册家访小结 篇三
《纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而新学期新生的家访工作尤为重要。我们在园领导的安排下，冒着酷暑，对班级的孩子进行了逐一的家访。现小结如下：1、家访的目的：
1）互相认识：老师、孩子及其家人，缩短彼此的距离，缩小生疏感。缓解新生的入园焦虑情绪。
2）简单的了解孩子的特点、兴趣及教养方式，为以后的个性化教育奠定基础。
3）核查基本资料，介绍开学前的两个活动。
2、家访流程：按地址划分区域——电话预约——家访——告别
3、家访内容：
来到幼儿家中，老师亲切自然地自我介绍，呼唤幼儿乳名，牵牵他们的小手，或抱一抱等简单的身体接触，使幼儿初步熟悉了自己的老师，消除陌生感；和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，缩短孩子与老师间的距离。同时，我们还与家长朋友面对面地沟通交流，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、脾气个性及健康状况等，为家长讲解幼儿入园前需要做的各种准备，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。我们还向家长介绍了开学前的两个活动：一是两个半天的亲子活动，为的是孩子能尽快地熟悉老师、小朋友，适应幼儿园的集体生活；二是家长会召开的预约，使家长能安排好时间准备参加。最后，对幼儿的一些基本资料继续了核实。告别时，我们不忘提醒家长别忘记家长会的时间，又与孩子道别，告诉他们老师在幼儿园等着他们的到来。
4、家访基本情况反馈：
1）班级情况：
现班级总人数为27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地户口的孩子基本相等。孩子出生日期在05年9月——06年8月，都在三周岁以上。
2）孩子自理能力差。
入园前由长辈抚养大的居多，因此，孩子的自理能力较差，不会自己大小便，不会把裤子提上来或拉下去，甚至有的孩子大小便还需要大人“把”；进餐要喂的占好大一部分；有的孩子入睡是抱着摇睡着的。
3）孩子个性方面
每个孩子都是家中的小宝贝，导致家长对孩子的要求有求必应，一定满足。这也使孩子形成了一些不好的个性，如倔强、自私、不听劝，有的孩子性格内向等等，这些都不利于孩子交往能力的发展。
4）家长教育观念需要更新。
家长对教育很重视，但在观念上存在偏差，一些家长较重视对孩子进行智力开发，却忽视了家庭教育的全面性，道德、情感等社会性的发展很少顾到。
虽然只是短暂的家访，但我们收获了很多，相信这些为以后更好、更有效的工作打下了良好的基础。
