染雾中班安全教案《上下楼梯不拥挤》 篇一
在幼儿园里，楼梯是我们经常使用的地方，但是上下楼梯时如果不注意安全，就有可能造成意外。所以，我们要学会上下楼梯不拥挤，保证自己和他人的安全。
首先，我们要学会正确地上下楼梯。当我们上楼梯时，应该用手扶着楼梯的扶手，一步一步地慢慢走。不要急躁，也不要跑步上楼梯，这样很容易摔倒。下楼梯时，我们应该面对楼梯，同样要用手扶着扶手，慢慢地一步一步下来。不要一下子跳下来，也不要大声喧哗，以免吓到他人或者自己摔倒。
其次，我们要注意楼梯的秩序。在上下楼梯时，我们要保持队形，不要拥挤，不要推搡。如果楼梯比较窄，我们要等待前面的人下完楼梯再上。如果楼梯前有人等待上楼，我们要礼让他们先上。要有耐心，不要急躁，这样才能保证上下楼梯的安全。
再次，我们要互相帮助。如果有小朋友在楼梯上摔倒了，我们要及时伸出援手，帮助他们站起来。如果有小朋友遇到危险，我们要大声呼救，让老师和其他工作人员及时前来帮助。在楼梯上，我们要互相关心，互相帮助，共同维护安全。
最后，我们要时刻记住楼梯的安全规则。老师会定期给我们讲解楼梯的安全知识，我们要认真听讲，并且积极应用到实践中。只有我们时刻保持警惕，才能避免发生意外。
通过学习中班安全教案《上下楼梯不拥挤》，我们明白了上下楼梯的正确姿势和秩序。只有我们每个人都遵守这些规则，才能保证自己和他人的安全。让我们一起努力，让楼梯成为我们安全的通道。
中班安全教案《上下楼梯不拥挤》 篇二
在幼儿园里，上下楼梯是我们经常要做的事情。但是，如果不注意安全，就有可能发生意外。所以，我们要学会上下楼梯不拥挤，保证自己和他人的安全。
首先，我们要学会正确地上下楼梯。上楼梯时，我们要用手扶着扶手，一步一步地慢慢走。不要急躁，也不要跑步上楼梯，这样很容易摔倒。下楼梯时，我们也要用手扶着扶手，慢慢地一步一步下来。不要一下子跳下来，也不要大声喧哗，以免吓到他人或者自己摔倒。
其次，我们要保持楼梯的秩序。在上下楼梯时，我们要排成队伍，不要拥挤，不要推搡。如果楼梯比较窄，我们要等待前面的人下完楼梯再上。如果楼梯前有人等待上楼，我们要礼让他们先上。要有耐心，不要急躁，这样才能保证上下楼梯的安全。
再次，我们要互相帮助。如果有小朋友在楼梯上摔倒了，我们要及时伸出援手，帮助他们站起来。如果有小朋友遇到危险，我们要大声呼救，让老师和其他工作人员及时前来帮助。在楼梯上，我们要互相关心，互相帮助，共同维护安全。
最后，我们要时刻记住楼梯的安全规则。老师会定期给我们讲解楼梯的安全知识，我们要认真听讲，并且积极应用到实践中。只有我们时刻保持警惕，才能避免发生意外。
通过学习中班安全教案《上下楼梯不拥挤》，我们明白了上下楼梯的正确姿势和秩序。只有我们每个人都遵守这些规则，才能保证自己和他人的安全。让我们一起努力，让楼梯成为我们安全的通道。
中班安全教案《上下楼梯不拥挤》 篇三
中班安全教案《上下楼梯不拥挤》
活动目标：
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
一张邀请函、幼儿儿歌、PPT
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢?谁能告诉老师：你平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?我们如果不注意，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)
2、出示图片
问：如果有人不小心摔倒了怎么办?
师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了!停下来不要走了!”
3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢? 师：上下楼梯的'时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠右行。) 小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。) 师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
(1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。)
2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。
三、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，你们想听吗?师范读，领读二遍。
四、创设情境，实际体验。
“叮铃”闹钟响了，到去拜访小兔的时间了，我们要做个守时的孩子，所以现在让我们去小兔家吧!对了，小兔家在几楼啊?怎么上楼梯呢?我们一边说儿歌一边准备去小兔家吧!
我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。
《上下楼梯歌》：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
