染雾中班语言教案：快乐的一天 篇一
一、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述一天中发生的事情。
2. 能够运用所学的语言交流和表达自己的想法和感受。
3. 能够通过听、说、读、写的方式提高语言表达能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：培养学生用简单的语言描述一天中发生的事情。
2. 教学难点：提高学生的语言表达能力，让他们能够运用所学的语言交流和表达自己的想法和感受。
三、教具准备：
1. 教学课件、图片、教学卡片等。
四、教学过程：
1. 课堂导入：
教师出示一张图片，让学生观察图片中的场景，并带领学生回忆一天中发生的事情，引导学生用简单的语言描述图片中的内容。
2. 新知呈现：
教师通过课件展示一天中的不同活动，如起床、早餐、上学、课堂、午餐、午睡、课外活动等，引导学生认识和学习这些词汇，并教授相关的句子表达。
3. 情景模拟：
教师与学生进行情景模拟，让学生扮演不同的角色，描述他们一天中的活动和感受，培养学生的语言表达能力。
4. 拓展练习：
教师出示不同的图片，让学生根据图片描述其中的内容，并进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 语言运用：
教师设计一些简单的问答活动，让学生运用所学的语言进行交流和表达自己的想法和感受。
6. 课堂总结：
教师对本节课的重点内容进行总结，并给予学生鼓励和肯定。
中班语言教案：快乐的一天 篇二
一、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述一天中发生的事情。
2. 能够通过听、说、读、写的方式提高语言表达能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：培养学生用简单的语言描述一天中发生的事情。
2. 教学难点：提高学生的语言表达能力，让他们能够运用所学的语言交流和表达自己的想法和感受。
三、教具准备：
1. 教学课件、图片、教学卡片等。
四、教学过程：
1. 课堂导入：
教师展示一天的时间线，引导学生回忆一天中的不同活动，并带领学生用简单的语言描述这些活动。
2. 新知呈现：
教师通过课件展示不同活动的图片，让学生认识和学习这些词汇，并引导学生用简单的语言描述图片中的内容。
3. 情景模拟：
教师与学生进行情景模拟，让学生扮演不同的角色，描述他们一天中的活动和感受，培养学生的语言表达能力。
4. 拓展练习：
教师出示不同的图片，让学生根据图片描述其中的内容，并进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 语言运用：
教师设计一些简单的问答活动，让学生运用所学的语言进行交流和表达自己的想法和感受。
6. 课堂总结：
教师对本节课的重点内容进行总结，并给予学生鼓励和肯定。
中班语言教案：快乐的一天 篇三
活动目标：
１、了解动物的明显特征，知道动物的简单习性。
２、遇到困难会互相帮助一起解决。
３、能在集体面前大胆表达、表述。
环境创设：
１、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活习性。
２、动手操作材料。
３、音乐磁带。
活动过程：
一、 观察幼儿收集的动物图片
我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物，你们都喜欢吗？老师也准备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜欢小动物送回家好吗？
提问：１、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？
２、你为什么要把它放在这里？
二、 猜猜、讲讲、做做
１、 小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不开心，你们知道小动物为什么不开心吗？我们一起来猜猜看好吗？
２、 对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们开心呢？
３、 你想怎么来帮它们？
４、 老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）
重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。
难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。
５、 幼儿动手制作，教师巡回指导
（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。
（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。
６、 现在的森林里看上去怎么样？
７、 这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？
三、 对呀，小动物们非常非常的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们愿意吗？听音乐去操场。
中班语言教案：快乐的一天 篇四
教学目标：
1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。
2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。
教学准备：
幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。
教学重点：
倾听、分辩录音的内容
教学难点：
将幼儿园活动内容的图形进行排序
教学过程：
1、倾听录音：
幼儿第一遍倾听，教师提问：
你听到了什么？
教师归纳总结。
幼儿第二遍倾听。
幼儿根据听到的内容进行讲述。
总结：原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。
2、阅读：
幼儿人手一册图书，说说自己一天中最快乐的是哪些活动。
幼儿排图讲述。
3、集体讨论：
原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢？
小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要天天上幼儿园，学更多的本领。
中班语言教案：快乐的一天 篇五
活动目标：
1、学习在集体面前用响亮的声音清楚的讲述自己星期天经历的事。
2、乐意与同伴分享自己的快乐。
3、耐心倾听同伴谈话，理解语意。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、事先了解幼儿周末的活动安排。
2、请家长支持，完成幼儿的想法。
活动过程：
1、木偶表演《快乐的一天》。
2、请幼儿说一说自己星期天里高兴的事。
3、鼓励幼儿在集体面前自信的、响亮的讲述自己星期天里最高兴的事。
4、分小组讲述。
5、引导幼儿学会耐心的听他人讲述，互相分享喜悦。
6、让幼儿选择自己喜欢的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里高兴的事。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班语言教案：快乐的一天 篇六
一、活动目标：
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点：
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备：
1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。
2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时：
1课时
五、活动过程：
1、导入
游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
2、展开
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
3、结束
幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
六、延伸
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
