大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》【精彩5篇】

时间:2015-05-06 02:17:50
染雾
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大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇一

在这个教案中,我们将通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事,帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活环境,并培养他们的观察能力和思考能力。

【教学目标】

1. 帮助孩子们了解城市和乡村的不同特点和生活环境;

2. 培养孩子们的观察能力和思考能力;

3. 培养孩子们的合作和沟通能力。

【教学准备】

1. 故事书《城市老鼠和乡村老鼠》;

2. 图片或实物展示城市和乡村的不同场景;

3. PPT或黑板。

【教学过程】

1. 导入(5分钟)

通过展示城市和乡村的图片或实物,引起孩子们的兴趣,让他们对两者的差异有初步的认识。

2. 故事讲述(15分钟)

通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事,引导孩子们观察故事中城市和乡村的不同地方,例如住房、交通、食物等。

3. 讨论与总结(10分钟)

与孩子们进行互动,引导他们回顾故事中的不同场景,并对城市和乡村的差异进行总结和归纳。

4. 观察练习(10分钟)

给孩子们准备一些图片或实物,让他们观察并分类,将图片或实物归属到城市或乡村的场景中。

5. 小组合作(10分钟)

将孩子们分成小组,让他们根据自己对城市和乡村的理解,设计一副展板或手抄报,展示城市和乡村的不同特点和生活环境。

6. 展示与分享(10分钟)

每个小组展示自己的作品,并向其他小组分享他们对城市和乡村的观察和理解。

7. 温故知新(5分钟)

通过回顾故事和讨论的内容,帮助孩子们巩固对城市和乡村的认识,并引导他们思考两者的优缺点。

8. 结束语(5分钟)

总结本节课的学习内容,鼓励孩子们在日常生活中多观察和思考,了解不同的生活环境。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇二

在这个教案中,我们将通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事,帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活方式,并培养他们的价值观和人际交往能力。

【教学目标】

1. 帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活方式;

2. 培养孩子们的价值观和人际交往能力;

3. 培养孩子们的表达和倾听能力。

【教学准备】

1. 故事书《城市老鼠和乡村老鼠》;

2. 图片或实物展示城市和乡村的不同生活方式;

3. PPT或黑板。

【教学过程】

1. 导入(5分钟)

通过展示城市和乡村的图片或实物,引起孩子们的兴趣,让他们对两者的差异有初步的认识。

2. 故事讲述(15分钟)

通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事,引导孩子们了解城市和乡村的不同生活方式,例如工作、休闲、交往等。

3. 讨论与总结(10分钟)

与孩子们进行互动,引导他们回顾故事中的不同场景,并对城市和乡村的生活方式进行总结和归纳。

4. 角色扮演(15分钟)

将孩子们分成小组,让他们扮演城市老鼠和乡村老鼠,自由发挥并展示不同的生活方式。

5. 倾听与表达(10分钟)

让孩子们分成小组,进行倾听和表达练习。其中一个孩子扮演城市老鼠,另一个孩子扮演乡村老鼠,他们轮流倾听对方的观点和想法,并表达自己的看法。

6. 分享与讨论(10分钟)

每个小组分享他们的观察和体会,并进行讨论,让孩子们从对方的角度思考,理解和包容不同的生活方式。

7. 温故知新(5分钟)

通过回顾故事和讨论的内容,帮助孩子们巩固对城市和乡村的认识,并引导他们思考如何在日常生活中理解和尊重不同的生活方式。

8. 结束语(5分钟)

总结本节课的学习内容,鼓励孩子们在人际交往中倾听和表达,尊重和理解他人的生活方式。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇三

  活动目标:

  1、欣赏画面,感受城市和乡下的不同生活。

  2、能够通过辩论的方式,充分调动幼儿语言表达的积极性。

  3、了解城里生活和乡下生活的差异性,懂得只要适合自己就是最好的。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

  活动过程:

  一、阅读前准备:

  老师在介绍这本书之前,先问一问孩子们对于城市和乡下的认知,把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上,在了解孩子知识的基础上,开展阅读活动。

  二、第一遍阅读故事:

  1、大声朗读一遍故事的内容,掌握好节奏,在比较复杂的地方稍微停顿一下,给孩子足够的时间去消化。(画面完全呈现,包括文字)

  2、阅读完毕后提出一些简单的问题,如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”,然后提出一些细节性的问题,如“吃了什么东西?”“老鼠们躲在哪里?”,如果孩子们回答不上来,就建议再仔细地读一遍书。

  三、第二遍阅读故事,提出问题:

  1、老师放大画面,请小朋友找一找,城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。(如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包,乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等,可使用电子画笔将细微的地方圈出来,也可以让小朋友来操作)

  2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情,问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方?为什么是这样的表情呢?

  3、请小朋友回忆并思考,现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子,有哪些不一样的地方。

  4、看看老鼠们的表情,想一想它们为什么害怕呢?

  5、故事的最后,乡下老鼠回家去了,想一想,它为什么要回家呢?

  四、复述故事,并进一步挖掘故事的深意:

  1、老师可以将配音去除,请小朋友们看着画面试着来讲故事(文字部分可保留),每个小朋友讲一幅画,连续下去。

 

 2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象,如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里,“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

  3、鼓励幼儿大胆地展开想象力,创编新的故事,如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇,而它们各自住的地方又发生了很多变化,这个时候,它们会怎么样呢?帮助幼儿构思合情合理的情节,续编故事。

  五、小结:

  老师可以引导幼儿体会,不管是生活在城里还是乡下,每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式,所以是没有“对”和“错”之分的,只要是适合自己的就好。

  活动延伸:

  1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

  2、找一找自己家乡的美丽的地方,说一说喜欢的理由。

  教学反思:

  在活动中,我和小朋友围绕“如果你是小老鼠,你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已,感触很深,孩子们都有自己独到的见解,课后还有孩子们在讨论。

  课后,我发现自己存在着很多不足,比如你问的问题是:城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么?可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么,把你下一个问题的答案说出来了,这个时候,我顺着孩子们说的继续下去了,没有绕回自己预设的问题上,后来又跳回去,感觉有点乱。就像师傅说的,活动的提问上面感觉有点浮,就是浮在上面,跳来跳去,有点乱,活动中,要给自己定一条主线,要顺着自己的主线下去,自己要把握住,而不是让孩子们牵着走,有些回答可以适当的忽略,不要什么都接,自己心里要有一把尺。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇四

  设计意图:

  在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。

  一、活动目标

  1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。

  二、 活动准备:

  1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的.图片。

  2、情景童话剧表演,布置场地。

  3、动画制作。

  4、城市和乡村的图片若干张

  三、 活动过程:

  一、 欣赏城市和乡村的图片

  教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

  提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢?

  “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

  二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》

  教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

  提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

  二、 欣赏动画

  提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

  “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?

  教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”

  (四)通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

  教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:

  1、用很响亮的声音进行辩论。

  2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

  3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是?

  教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。

  活动反思:

本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇五

  活动目标

  1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、探索、发现生活中老鼠的特征。

  教学重点、难点

  大胆说出城市与农村的优点

  活动准备

  1、情景童话剧表演,布置场地。

  2、动物头饰

  3、城市和乡村的图片若干张

  4、教学挂图

  活动过程

  一、谈谈城市与农村

  小朋友你们之前到城市里去玩儿了,你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。

  二、 欣赏城市和乡村的图片

  教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

  提问:“你们都看到了什么啊?感觉怎么样呢?

  “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

  三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

  教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

  提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

  四、 出示挂图

  提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

  “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?

  教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”

  五、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

  六、活动延伸

  小小辩论会

  将幼儿分成两队,喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。

  辩论要求:

  1、用很响亮的声音进行辩论。

  2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听

  教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。

  教学反思

  本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》【精彩5篇】

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