染雾小班美术活动车子嘀嘀教案 篇一
在小班的美术教学中，通过创造各种艺术活动，可以培养孩子们的创造力和审美能力。今天我们将介绍一个有趣的美术活动——车子嘀嘀。
活动目标：
1. 培养孩子的创造力和想象力。
2. 提高孩子的手眼协调能力。
3. 培养孩子的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备各种颜色的纸、剪刀、胶水和彩色笔。
2. 准备一些简单的车辆模型图纸。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察不同种类的车辆，并讨论它们的特点和功能。
2. 给孩子们展示一些简单的车辆模型图纸，并解释如何剪切和折叠来制作车子。
3. 让孩子们按照自己的想象和创意，选择自己喜欢的车辆图纸，并开始制作。
4. 鼓励孩子们在制作过程中进行讨论和交流，分享彼此的创意和想法。
5. 在制作完成后，帮助孩子们将车子粘贴在纸板上，然后用彩色笔给车子添加细节和装饰。
6. 最后，让孩子们分享自己制作的车子，展示给其他同学和家长。
活动延伸：
1. 给孩子们提供不同种类的车辆图片，让他们选择自己喜欢的车辆，并用自己的方式进行绘画。
2. 将制作好的车子放在教室的展示柜中，让孩子们随时欣赏和回顾自己的作品。
3. 鼓励孩子们用车子嘀嘀进行角色扮演，创造各种有趣的故事。
通过这个美术活动，孩子们不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以提高手眼协调能力和团队合作意识。同时，他们也可以通过分享和展示自己的作品，增强自信心和表达能力。让我们一起来享受这个有趣的美术活动吧！
小班美术活动车子嘀嘀教案 篇二
在小班的美术教学中，通过创造各种艺术活动，可以培养孩子们的创造力和审美能力。今天我们将介绍一个有趣的美术活动——车子嘀嘀。
活动目标：
1. 培养孩子的创造力和想象力。
2. 提高孩子的手眼协调能力。
3. 培养孩子的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备各种颜色的纸、剪刀、胶水和彩色笔。
2. 准备一些简单的车辆模型图纸。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察不同种类的车辆，并讨论它们的特点和功能。
2. 给孩子们展示一些简单的车辆模型图纸，并解释如何剪切和折叠来制作车子。
3. 让孩子们按照自己的想象和创意，选择自己喜欢的车辆图纸，并开始制作。
4. 鼓励孩子们在制作过程中进行讨论和交流，分享彼此的创意和想法。
5. 在制作完成后，帮助孩子们将车子粘贴在纸板上，然后用彩色笔给车子添加细节和装饰。
6. 最后，让孩子们分享自己制作的车子，展示给其他同学和家长。
活动延伸：
1. 给孩子们提供不同种类的车辆图片，让他们选择自己喜欢的车辆，并用自己的方式进行绘画。
2. 将制作好的车子放在教室的展示柜中，让孩子们随时欣赏和回顾自己的作品。
3. 鼓励孩子们用车子嘀嘀进行角色扮演，创造各种有趣的故事。
通过这个美术活动，孩子们不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以提高手眼协调能力和团队合作意识。同时，他们也可以通过分享和展示自己的作品，增强自信心和表达能力。让我们一起来享受这个有趣的美术活动吧！
小班美术活动车子嘀嘀教案 篇三
小班美术活动车子嘀嘀教案
设计思路：
“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
教学目标：
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
重点：勇敢使用线条表现开车的场景。
难点：线条的连续贯通、流利。
教学准备：
1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅，青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆，地拖一把。
教学过程：
一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师：今日，我们来玩“开车”的.游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当 劳……
师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问：你发现了啥?像啥?
2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。
师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的
提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。
三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?
总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
教学反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
