好听的声音小班教案 篇一
在幼儿园的音乐教育中,培养孩子的听觉和声音感知能力是非常重要的。好听的声音不仅可以给孩子带来愉悦的体验,还有助于他们发展语言、音乐和情感等方面的能力。因此,设计一份好听的声音小班教案,可以帮助孩子们在音乐活动中获得更多的乐趣和收获。
一、教学目标
1. 培养幼儿的听觉感知能力,提高对不同声音的辨别能力;
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力,培养对好听声音的敏感度;
3. 培养幼儿的合作与沟通能力,通过音乐活动促进幼儿之间的合作与交流。
二、教学准备
1. 音响设备和播放器;
2. 不同类型的音乐和声音素材,如乐器演奏、自然声音、人声等;
3. 图片或实物,用以辅助教学。
三、教学过程
1. 导入
通过播放一段悦耳的音乐,引起幼儿的兴趣和好奇心。可以选择一首通俗易懂的儿歌,或者一段柔和的古典音乐作为导入。
2. 声音辨别游戏
播放不同的声音,如动物叫声、车辆声音、器乐演奏等,让幼儿辨别出声音的来源。可以使用图片或实物辅助,引导幼儿观察和思考。
3. 音乐欣赏活动
选择一些好听的音乐,让幼儿用心聆听。可以使用各种类型的音乐,如古典音乐、民族音乐、流行音乐等,让幼儿感受不同音乐风格和情感表达。
4. 音乐互动游戏
设计一些音乐互动游戏,让幼儿参与其中。例如,让幼儿模仿乐器演奏的声音或动物叫声,或者让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作。
5. 结束
通过播放一段安静舒缓的音乐,让幼儿放松身心,结束音乐活动。
四、教学评价
观察幼儿在音乐活动中的表现,包括对声音的辨别能力、对音乐的欣赏能力以及在音乐互动游戏中的合作与沟通能力等方面进行评价。可以通过观察记录、口头评价或绘画等形式进行。
好听的声音小班教案 篇二
在幼儿园的音乐教育中,培养孩子的听觉和声音感知能力是非常重要的。好听的声音不仅可以给孩子带来愉悦的体验,还有助于他们发展语言、音乐和情感等方面的能力。因此,设计一份好听的声音小班教案,可以帮助孩子们在音乐活动中获得更多的乐趣和收获。
一、教学目标
1. 培养幼儿的听觉感知能力,提高对不同声音的辨别能力;
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力,培养对好听声音的敏感度;
3. 培养幼儿的合作与沟通能力,通过音乐活动促进幼儿之间的合作与交流。
二、教学准备
1. 音响设备和播放器;
2. 不同类型的音乐和声音素材,如乐器演奏、自然声音、人声等;
3. 图片或实物,用以辅助教学。
三、教学过程
1. 导入
通过播放一段悦耳的音乐,引起幼儿的兴趣和好奇心。可以选择一首通俗易懂的儿歌,或者一段柔和的古典音乐作为导入。
2. 声音辨别游戏
播放不同的声音,如动物叫声、车辆声音、器乐演奏等,让幼儿辨别出声音的来源。可以使用图片或实物辅助,引导幼儿观察和思考。
3. 音乐欣赏活动
选择一些好听的音乐,让幼儿用心聆听。可以使用各种类型的音乐,如古典音乐、民族音乐、流行音乐等,让幼儿感受不同音乐风格和情感表达。
4. 音乐互动游戏
设计一些音乐互动游戏,让幼儿参与其中。例如,让幼儿模仿乐器演奏的声音或动物叫声,或者让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作。
5. 结束
通过播放一段安静舒缓的音乐,让幼儿放松身心,结束音乐活动。
四、教学评价
观察幼儿在音乐活动中的表现,包括对声音的辨别能力、对音乐的欣赏能力以及在音乐互动游戏中的合作与沟通能力等方面进行评价。可以通过观察记录、口头评价或绘画等形式进行。
好听的声音小班教案 篇三
活动目标
1.体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。
3.初步懂得东西震动就产生了声音。
活动准备
1.实物:大米 花生。
2.空易拉罐。
活动过程
一、探索声音的产生,引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音
小结:声音是由振动产生的。当你说话时会引起空气振动,振动传播出去,只要小耳朵接收到了这种振动,我们就会听到你的声音
把一些小物体,如豆粒放在鼓面上,然后敲鼓,请小朋友听声音,观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?
小结:豆宝宝都在跳动,原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。
这里有一个易拉罐,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐,探索用各种办法让它发出声音。)
小结:原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。
这里有许多花生、大米,你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?
小结:当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时,也能发出声音。
二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。
花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?
小结:原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。
想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?
小结:因为花生要比大米重,比大米大,所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。
三、打击乐游戏
你们听,音乐响起来了,我们一起演奏歌曲吧!
活动延伸:
为幼儿提供棉花、纸团等材料,让幼儿继续探索物体碰撞的声音。
好听的声音小班教案 篇四
一、活动目标
1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音,能用耳朵感知生活的美好。
3、引导幼儿感知耳朵的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备
1、教学视频、资料、相关图片
2、发生玩具若干
3、不透明的箱子一个
4、故事《聪聪的耳朵》
三、活动过程
1、教师出示教学一体机,进入芝麻开门环节,让幼儿聆听。
(1)你能听到美妙的音乐声吗?
(2)请你告诉我是用哪一种器官听到的?
2、教师出示发生玩具,请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。
(1)玩具发出声音了吗?是什么样的声音?
(2)哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢?
3、教师将玩具放入不透明的箱子里,请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。
说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的?
4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。
我们的小耳朵真厉害,请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。
5、教师带领幼儿探索环节,请幼儿认真仔细地聆听。
(1)请你们听听这是什么声音?你们能模仿出来吗?
(2)原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音,你觉得这些声音好听吗?
6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》,初步感知耳朵的重要性,了解保护耳朵的方法。
(1)耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音,可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了,我们一起来听听这是为什么吧!
(2)聪聪的耳朵为什么不见了?
(3)聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情
?
(4)经过这些事情后,聪聪怎样了?
(5)耳朵的作用这么大,怎样保护好我们的小耳朵呢?
不随便挖耳朵,不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时,一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
四、活动延伸
教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。
五、活动总结
活动中教师也可以添加一些小游戏,小小传话机或者打电话等等,将幼儿分组,说悄悄话传话或者打电话,请幼儿依次传话和模仿打电话,看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。本游戏可增加趣味性,让幼儿进一步感知小耳朵的神奇作用。
好听的声音小班教案 篇五
活动目标:
1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响。
3、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、宝宝生活中声音的flash。
2、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,装瓶子布袋(套在椅子上)
教学重点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动过程:
(一)生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
宝宝们,今天有这么多客人老师来听咱们上课,你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的,那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音啊?(笑声)谁的笑声啊,大人的还是宝宝的笑声?(小宝宝)看看是不是小宝宝的笑声。(出示小宝宝图)你们猜对了,真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)我们来看看到底是不是大公鸡,(出示大公鸡图)哇!你们又说对了!拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢?(小狗,小猫等)小狗怎么叫的?(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗?宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?(洗手)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了,汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
(二)让空瓶子发出声音(教师事先准备3个瓶子:空瓶子、装有少量黄豆的瓶子,装满黄豆的瓶子)
1、终于,宝宝来到了幼儿园,老师要和宝宝一起玩了,看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。(出示空瓶子)看看你们的椅子下面,把口香糖瓶子拿出来玩玩,瓶子有声音吗?(没有)怎样让它发出声音呢?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等)附儿歌:拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你得瓶子也摇一摇有声音吗?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。
小结:瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗?(是)老师在装豆子是还会念儿歌呢,你听:瓶子宝宝,嘴巴张开,吃点黄豆,嘴巴闭紧,有声音啰!请个别幼儿示范操作,教师指导。
3、幼儿集体操作装黄豆。
瓶子宝宝有声音了吗?有的宝宝赶紧坐过来,我要请小朋友来表演节目啦!谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来,(引导幼儿专注较教师讲解)请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子,提问,我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样:一个响声大一个响声小)怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。
小结:用力大小不同,发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)
4、摇瓶子游戏《大鼓和小鼓》
知道了瓶子宝宝的这个秘密,我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏:我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚↓我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚↑可进行两次)教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明),用力摇,瓶子没声音(是小小的声音),咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有秘密呢?跟刘老师再去找一找它的秘密好吗?
5、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。
6、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子边说儿歌。
7、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
今天我们来玩个游戏,看看谁的耳朵最灵了,我们一起来听听这是什么声音呢?谁的笑声,是大人还是小孩的呢?看看是不是小宝宝的笑声?
可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)我们来看看到底是不是大公鸡,(出示大公鸡图)那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢?(小狗,小猫等)小狗怎么叫的?(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗……
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
好听的声音小班教案 篇六
设计意图
《世界上最好听的声音》选自幼儿园建构式教材小班下主题《奇妙的声音》中的一个语言活动,孩子们们对自己周围的声音充满了好奇,每个人都有自己最喜爱的声音,也有喜爱的原因。活动中借助故事欣赏鼓励幼儿结合自己的真切感受进行富有个性的表达,让幼儿相互表达对声音的喜爱之情。最后与幼儿共同制作“声音大书”,有助于幼儿用“喜爱之心”去关注声音,关注周围的一切。
活动目标
(一)理解故事内容,了解每个人都有自己认为最动听的声音。
(二)能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。
活动重难点
(一)重点:知道每个人都有自己认为最好听的声音。
(二)难点:让幼儿去关注和感受周围好听的声音。
活动准备
挂图、画笔和纸。
活动过程
(一)好听的声音
1、教师结合挂图,完整地讲述一遍故事。
2、提问:
(1)鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?
(2)长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?
(3)小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?
3、再次完整的欣赏一遍故事,加深对故事的理解。
(二)我喜欢的声音
1、你觉得世界上最好听的声音是什么?
2、鸟妈妈、长毛狗等的想法跟我们的想法一样吗?
3、为什么我们小朋友之间喜欢的声音也不一样
(三)制作声音大书
1、教师将每个幼儿对最好听的声音的表述记录在纸上,并画上简笔画,便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声,教师便在记录旁画上妈妈的头像;如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音,教师便在记录纸上画上爸爸的头像。
2、幼儿在属于自己的那张记录上简单装饰。
3、把幼儿的记录汇总起来订成一本“最好听声音大声”。