大班音乐教案粗心的小画家 篇一
在大班的音乐教案中,有一个同学特别引人注目,那就是粗心的小画家小明。小明是一个很有才华的小画家,他的画作总是令人惊叹,但是他的粗心常常给他带来麻烦。
在音乐课上,老师安排了一堂关于乐器的学习。老师带来了各种各样的乐器,包括钢琴、小提琴、吉他等。老师让同学们仔细观察每一种乐器,并画出自己心中的样子。
小明非常兴奋,他拿起画笔开始认真地画。他用不同的颜色和线条,将每一种乐器的形状和细节都描绘得非常逼真。同学们看到小明的画作后都赞叹不已,纷纷夸奖他的绘画才华。
然而,就在这个时候,小明犯了一个粗心的错误。他在画钢琴的时候,把它的琴键画错了位置,导致画面不太符合实际。小明并没有注意到这个错误,继续画其他的乐器。
当同学们交换画作欣赏时,大家都对小明的画作赞不绝口,但是有一个同学发现了小明画钢琴的错误。同学们纷纷指出这个问题,小明才意识到自己的粗心。他感到非常尴尬,但是他并没有气馁,而是决心从这个错误中吸取教训。
在接下来的音乐课上,小明格外细心,他仔细观察每一种乐器,并用心地画出它们的形状和细节。他不再急于完成作品,而是慢慢地认真描绘每一个琴键、每一个琴弦的位置。他的画作变得更加精确,每一种乐器的特点都被他完美地捕捉到。
这次,当同学们再次交换画作欣赏时,大家都被小明的画作深深吸引。他的画作不仅展现了乐器的形状,更传达了乐器发出的音乐的美妙和情感。小明的进步不仅得到了老师和同学们的赞赏,也让他自己更加自信和满足。
通过这个故事,我们可以看到小明从粗心的小画家逐渐成长为细心的艺术家。他通过不断的练习和反思,从错误中吸取经验教训,最终获得了更好的成绩和认可。这个故事告诉我们,只有坚持不懈地努力和不断反思自己的不足,才能取得进步和成功。
大班音乐教案粗心的小画家 篇二
在大班的音乐教案中,有一位同学引人注目,他就是粗心的小画家小明。小明是一个非常有才华的小画家,但是他的粗心经常给他带来麻烦。
在音乐课上,老师安排了一堂关于乐器的学习。老师带来了各种各样的乐器,让同学们仔细观察并画出自己心中的样子。小明非常兴奋,他拿起画笔开始认真地画。他用不同的颜色和线条,将每一种乐器的形状和细节都描绘得非常逼真。
然而,正当小明认为自己的画作完美无缺时,同学们却发现了一个问题。小明在画钢琴的时候,将琴键画错了位置,导致画面不符合实际。同学们纷纷指出这个错误,小明才意识到自己的粗心。他感到非常尴尬,但是他并没有气馁,而是决心从这个错误中吸取教训。
在接下来的音乐课上,小明格外细心。他仔细观察每一种乐器,并用心地画出它们的形状和细节。他不再急于完成作品,而是慢慢地认真描绘每一个琴键、每一个琴弦的位置。他的画作变得更加精确,每一种乐器的特点都被他完美地捕捉到。
这次,当同学们再次交换画作欣赏时,大家都被小明的画作深深吸引。他的画作不仅展现了乐器的形状,更传达了乐器发出的音乐的美妙和情感。小明的进步不仅得到了老师和同学们的赞赏,也让他自己更加自信和满足。
通过这个故事,我们可以看到小明从粗心的小画家逐渐成长为细心的艺术家。他通过不断的练习和反思,从错误中吸取经验教训,最终获得了更好的成绩和认可。这个故事告诉我们,只有坚持不懈地努力和不断反思自己的不足,才能取得进步和成功。
大班音乐教案粗心的小画家 篇三
活动目标:
1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
活动准备
:
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
活动过程: 一、激发幼儿兴趣。
小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?
丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词
。
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
三、学唱歌曲
。
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
2,节奏练习
小朋友,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小朋友仔细听。
a,学生听辨老师拍的节奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
a,提问:刚
才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。
b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。
c,老师讲解节奏的不同点。
d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。
b,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
三、在学唱基础上提高演唱要求。
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果。)
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。
小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。
四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动
)
大班音乐教案粗心的小画家 篇四
目标:
1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
准备:
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
过程:
一、激发幼儿兴趣。
小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?
丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词:
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
三、学唱歌曲:
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二 班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好)
2、欣赏歌曲(教师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
3、幼儿学唱歌曲:
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求:
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声:
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。
小朋友,你们学了这首歌后,会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心、认真的小朋友的
大班音乐教案粗心的小画家 篇五
活动目标:
1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;
2、尝试改正歌词内容,创编歌曲;
3、乐于参与歌唱活动,感受歌曲欢快、诙谐的情绪。
活动准备:
课件PPT、图片
活动过程:
一、谈话:长大了你想做什么工作。
1、教师:每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢?
2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。
二、观察图片,理解歌词内容。
1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)
5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
三、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师演唱歌曲。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
四、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?
1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。
五、总结:
小朋友你学了这首歌后,可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心,认真。
大班音乐教案粗心的小画家 篇六
活动目标:
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备:
歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
活动过程:
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?
教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
教学反思:
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。