染雾幼儿园大班《小熊的尾巴》说课稿 篇一
一、教学目标：
1.了解小熊的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识；
2.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的语言表达能力；
3.通过互动游戏和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.让幼儿了解小熊的特点和生活习性；
2.通过互动游戏和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
1.幼儿园大班教材《小熊的尾巴》；
2.小熊玩偶、小熊图片、小熊饼干等；
3.教学课件、音响设备等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，提问：“你们记得上节课学的是什么动物吗？”引导幼儿回答“小猫”。然后出示小熊图片，继续提问：“今天我们要学习的动物是什么？”引导幼儿回答“小熊”。帮助幼儿了解小熊的特点和生活习性。
2.学习（15分钟）
播放课件，展示小熊的图片和相关信息，引导幼儿观察和讨论。然后讲述小熊的生活习性，如喜欢吃竹子、喜欢攀爬树等。通过图片和文字的呈现，帮助幼儿记忆和理解。
3.互动游戏（15分钟）
将幼儿分成小组，每组派出一名代表来表演小熊的动作。其他幼儿根据表演猜测小熊在做什么动作。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和记忆力，同时提高幼儿的语言表达能力。
4.展示活动（10分钟）
每组幼儿展示他们的表演，其他幼儿通过鼓掌和喝彩的方式给予肯定和鼓励。通过这个活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.课堂总结（5分钟）
回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结小熊的特点和生活习性。鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们对动物的兴趣和保护动物的意识。
6.作业布置（5分钟）
要求幼儿在家里观察周围的动物，记录它们的特点和生活习性，并在下节课上进行分享。
幼儿园大班《小熊的尾巴》说课稿 篇二
一、教学目标：
1.了解小熊的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识；
2.通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力；
3.通过互动游戏和合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识。
二、教学重点：
1.让幼儿了解小熊的特点和生活习性；
2.通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力；
3.通过互动游戏和合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学准备：
1.幼儿园大班教材《小熊的尾巴》；
2.小熊玩偶、小熊图片、小熊饼干等；
3.教学课件、音响设备等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，提问：“你们记得上节课学的是什么动物吗？”引导幼儿回答“小猫”。然后出示小熊图片，继续提问：“今天我们要学习的动物是什么？”引导幼儿回答“小熊”。帮助幼儿了解小熊的特点和生活习性。
2.学习（15分钟）
播放课件，展示小熊的图片和相关信息，引导幼儿观察和讨论。然后讲述小熊的生活习性，如喜欢吃竹子、喜欢攀爬树等。通过图片和文字的呈现，帮助幼儿记忆和理解。
3.观察活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给予一段观察时间，让他们观察教室中的物品，并描述它们的特点。然后让每组幼儿轮流向其他组展示他们观察到的物品和描述。通过这个活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4.互动游戏（10分钟）
将教室中的物品分成几类，比如椅子、书桌、玩具等。然后让幼儿分成小组，每组派出一名代表来挑选属于自己组的物品。其他组的幼儿要通过描述来猜测代表所挑选的物品属于哪一类。通过这个游戏，培养幼儿的团队精神和合作意识。
5.课堂总结（5分钟）
回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结小熊的特点和生活习性。鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们对动物的兴趣和保护动物的意识。
6.作业布置（5分钟）
要求幼儿在家里观察周围的动物，记录它们的特点和生活习性，并在下节课上进行分享。同时要求幼儿和家人一起玩互动游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班《小熊的尾巴》说课稿 篇三
幼儿园大班《小熊的尾巴》说课稿范文
设计意图：
《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的！
根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材准备：
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一、我和幼儿一起以小熊的`形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松
二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题“尾巴”。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。
三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问“接下来会发生什么事儿呢？”充分发挥他们的想象。从而突出了主题“羡慕别人并不好，做自己才是最好的！”
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。
以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！
