幼儿园大班语言老虎来了教案(推荐3篇)

时间:2019-01-02 06:26:41
染雾
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幼儿园大班语言老虎来了教案 篇一

一、教学目标:

1. 能够认识和书写字母"Tt"。

2. 能够辨认和口头表达与字母"Tt"相关的词汇。

3. 能够通过游戏和活动培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿对字母和词汇的兴趣和学习积极性。

二、教学重点:

1. 学习字母"Tt"的形状、发音和书写。

2. 学习与字母"Tt"相关的词汇。

三、教学准备:

1. 字母"Tt"的海报或卡片。

2. 与字母"Tt"相关的图片卡片。

3. 笔、纸、彩色笔。

四、教学过程:

1. 导入(约5分钟)

教师出示字母"Tt"的海报或卡片,让幼儿观察并问:“这是什么字母?”引导幼儿回答:“Tt”。

2. 学习字母"Tt"(约10分钟)

教师向幼儿介绍字母"Tt"的形状和发音,并示范正确的书写方法。然后,让幼儿跟着教师一起写字母"Tt"。教师可在黑板或纸上写出字母"Tt"的大小写形式,让幼儿模仿书写。

3. 辨认与字母"Tt"相关的词汇(约15分钟)

教师出示与字母"Tt"相关的图片卡片,例如:tiger(老虎)、table(桌子)、tree(树)等。让幼儿观察图片,辨认出与字母"Tt"相对应的词汇,并重复读出来。教师可以通过游戏的方式,让幼儿将相关的图片卡片贴到字母"Tt"的海报或卡片上。

4. 活动游戏(约20分钟)

a. 探宝游戏:教师事先准备好一些装有字母"Tt"卡片的盒子,并隐藏在教室各处。让幼儿分组进行寻找,找到字母"Tt"卡片后,回到教室集中,用彩色笔在字母"Tt"卡片上勾画出来。

b. 老虎进村:让幼儿排成一列,其中一个幼儿扮演老虎,其他幼儿是村民。老虎尝试接近村民时,村民要大声喊出字母"Tt"的发音,使老虎被吓走。游戏结束后,让幼儿讨论在游戏中都使用了哪些与字母"Tt"相关的词汇。

5. 总结(约5分钟)

教师与幼儿一起回顾学习的内容,强调字母"Tt"的形状、发音和与之相关的词汇。并鼓励幼儿在日常生活中观察和使用字母"Tt"。

幼儿园大班语言老虎来了教案 篇二

一、教学目标:

1. 能够认识和书写字母"Tt"。

2. 能够辨认和口头表达与字母"Tt"相关的词汇。

3. 能够通过游戏和活动培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿对字母和词汇的兴趣和学习积极性。

二、教学重点:

1. 学习字母"Tt"的形状、发音和书写。

2. 学习与字母"Tt"相关的词汇。

三、教学准备:

1. 字母"Tt"的海报或卡片。

2. 与字母"Tt"相关的图片卡片。

3. 笔、纸、彩色笔。

四、教学过程:

1. 导入(约5分钟)

教师出示字母"Tt"的海报或卡片,让幼儿观察并问:“这是什么字母?”引导幼儿回答:“Tt”。

2. 学习字母"Tt"(约10分钟)

教师向幼儿介绍字母"Tt"的形状和发音,并示范正确的书写方法。然后,让幼儿跟着教师一起写字母"Tt"。教师可在黑板或纸上写出字母"Tt"的大小写形式,让幼儿模仿书写。

3. 辨认与字母"Tt"相关的词汇(约15分钟)

教师出示与字母"Tt"相关的图片卡片,例如:tiger(老虎)、table(桌子)、tree(树)等。让幼儿观察图片,辨认出与字母"Tt"相对应的词汇,并重复读出来。教师可以通过游戏的方式,让幼儿将相关的图片卡片贴到字母"Tt"的海报或卡片上。

4. 活动游戏(约20分钟)

a. 探宝游戏:教师事先准备好一些装有字母"Tt"卡片的盒子,并隐藏在教室各处。让幼儿分组进行寻找,找到字母"Tt"卡片后,回到教室集中,用彩色笔在字母"Tt"卡片上勾画出来。

b. 老虎进村:让幼儿排成一列,其中一个幼儿扮演老虎,其他幼儿是村民。老虎尝试接近村民时,村民要大声喊出字母"Tt"的发音,使老虎被吓走。游戏结束后,让幼儿讨论在游戏中都使用了哪些与字母"Tt"相关的词汇。

5. 总结(约5分钟)

教师与幼儿一起回顾学习的内容,强调字母"Tt"的形状、发音和与之相关的词汇。并鼓励幼儿在日常生活中观察和使用字母"Tt"。

幼儿园大班语言老虎来了教案 篇三

幼儿园大班语言老虎来了教案

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”;《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中

基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,因此,我们根据本班幼儿的实际水平,选取了语言活动“老虎来了”,试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

  活动目标:

  1.积极参加续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

  2.能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

  3.认真倾听故事,根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编故事情节。

  活动准备:

  有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片,大老虎图片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣:

  1.出示森林里的.背景图,提问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?(幼儿描述图片)

  2.教师根据幼儿进行小结。

  二、集中讨论活动:

  (1)幼儿自由交流讨论自己的想法:

  1.播放“老虎吼叫”的录音,师:听,这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎是怎么样?

  2.提问:老虎来了以后,小动物会怎么样呢?接下来会发生什么事呢?(幼儿自由讨论。)

  (2)个别幼儿集体交流自己的想法。

  三、幼儿分组活动,教师提出分组要求:

  1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局:

  小动物想出了什么办法来打跑老虎的?

  小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?

  老虎是怎样捉到小动物的?

  为什么老虎跟小动物做了好朋友?

  (1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

  (2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。

  (3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。

  2.幼儿分组活动:教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

  四、集中交流、分享:

  (1)每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

  (2)每组的“故事大王”在集体中交流。

  附:

  故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里,住着许多小动物。一天清晨,红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友,它们围着一颗大榕树,在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧,小猫在练跳绳,它一下一下有节奏地甩着绳子,越跳越起劲;可爱的兔子拍着大皮球,脸都涨红了;最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛,在大榕树上蹦来跳去,还在树枝上荡秋千呢!小牛也来凑热闹,它摇晃着大脑袋,东瞧瞧,西看看,然后竖起它那对尖尖的牛角,神气地说:“谁来跟我比赛,顶一顶,看谁的力气大!”小动物们正玩得高兴,突然,远处传来一阵老虎的叫声,小动物都吓坏了,嚷着说:“大老虎来了,大老虎来了……”。

幼儿园大班语言老虎来了教案(推荐3篇)

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