染雾幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》 篇一
标题：养成良好刷牙习惯，从小班开始
在幼儿园小班，为了培养孩子良好的卫生习惯，我们特别设计了一堂有趣的《我们来刷牙》的健康教案。通过这堂课，我们希望能让孩子们了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
首先，我们将通过一些互动游戏来引起孩子们的兴趣。我们会准备一些大型牙刷和牙膏模型，让孩子们观察、触摸，并进行简单的分类活动。通过这个环节，孩子们能够认识到刷牙工具的种类和使用方法。
接下来，我们将进行一次有趣的刷牙演示。我们会请一个幼师扮演孩子的角色，另一个幼师扮演牙医的角色。牙医幼师会向孩子们展示正确的刷牙姿势和方法，并解释每个步骤的重要性。孩子们可以通过观察和模仿，学习到正确的刷牙方法。
在演示结束后，我们将组织孩子们进行刷牙实践。每个孩子都会分发一支小型牙刷和适合他们年龄的牙膏。我们会向他们展示正确的刷牙姿势，并一边示范一边解释。然后，孩子们将按照我们的指导，自己动手刷牙。我们会逐个观察和指导每个孩子，确保他们掌握正确的刷牙方法。
最后，我们会进行一个小结环节。我们会向孩子们提问刷牙的重要性和正确的刷牙方法。孩子们可以通过回答问题来巩固他们所学到的知识。同时，我们也会鼓励孩子们在家里坚持刷牙，并给予他们一些小奖励，以激励他们养成良好的刷牙习惯。
通过这堂《我们来刷牙》的健康教案，我们希望能够引起孩子们对刷牙的重视，并养成良好的卫生习惯。我们相信，通过持续的教育和引导，孩子们将能够掌握正确的刷牙方法，并在日常生活中养成良好的刷牙习惯。
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》 篇二
标题：创意互动，让刷牙变成乐趣
在幼儿园小班，我们特别设计了一堂有趣的《我们来刷牙》的健康教案，旨在通过创意互动的方式，让孩子们对刷牙产生兴趣，并养成良好的刷牙习惯。
首先，我们会通过一个小游戏来引起孩子们的兴趣。我们会准备一些大型牙齿模型和彩色细纸，孩子们可以根据模型的形状和颜色，自由发挥创意，制作出自己的牙齿模型。这个活动不仅能让孩子们动手动脑，还能增加他们对牙齿的认知和兴趣。
接下来，我们将进行一次有趣的刷牙故事讲解。我们会准备一本插图丰富的绘本，讲述一个关于刷牙的故事。通过绘本的讲解，我们会向孩子们传达刷牙的重要性和正确的刷牙方法。孩子们可以通过故事中的角色和情节，更深入地理解和记忆刷牙的知识。
在故事讲解结束后，我们将进行一次有趣的刷牙游戏。我们会准备一些小型牙刷，每个牙刷上都有不同的图案和颜色。孩子们将分成小组，每个小组选择一支牙刷，然后进行比赛。比赛的规则是，谁能最快、最准确地按照正确的刷牙方法刷完牙齿，谁就是胜利者。通过这个游戏，孩子们既可以锻炼刷牙的技巧，又可以感受到刷牙的乐趣。
最后，我们会进行一个小结环节。我们会向孩子们提问刷牙的重要性和正确的刷牙方法，并鼓励他们在日常生活中坚持刷牙。同时，我们也会给予孩子们一些小奖励，以激励他们养成良好的刷牙习惯。
通过这堂《我们来刷牙》的健康教案，我们希望能够通过创意互动的方式，让孩子们对刷牙产生兴趣，并养成良好的刷牙习惯。我们相信，通过这样的教育方式，孩子们会更加积极主动地参与到刷牙活动中，并享受到刷牙带来的乐趣。
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》 篇三
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》
设计意图：
小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点：
根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：
材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
师：啊呜，真好吃!真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的原因。)
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?
(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的`需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
