染雾幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思 篇一
标题：探索自然之美——幼儿园大班美术教案《风中的我们》
教案目标：
1. 培养幼儿对自然景物的观察力和表达能力。
2. 通过美术创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 引导幼儿对自然界的美进行思考和感悟。
教学准备：
1. 《风中的我们》图片或视频。
2. 风铃、风筝、彩带等物品。
教学过程：
1. 导入：播放《风中的我们》视频，引导幼儿感受风的力量和美丽。
2. 感知：带领幼儿外出，观察周围的自然景物，如树叶、花朵、草地等。让幼儿用手触摸，感受风的力量。
3. 表达：回到教室，引导幼儿用颜料和画笔描绘他们在风中的感受和想象。鼓励幼儿自由发挥，表达自己的情感和想法。
4. 创作：在教室外挂上风铃、风筝和彩带等装饰品，让幼儿观察它们在风中的动态和美丽。鼓励幼儿用纸张、彩纸等材料制作自己的风筝或风铃，体验风的力量和美妙。
5. 反思：引导幼儿分享自己的作品和感受。鼓励幼儿互相欣赏和赞美，培养他们的合作意识和团队精神。
教学反思：
通过《风中的我们》这节美术课，幼儿们对自然界中风的力量和美进行了深入的观察和思考。通过亲身感受风的力量，幼儿们更加深入地理解了自然界的奇妙和美好，培养了他们的审美意识和创造力。在制作风筝和风铃的过程中，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。通过分享和欣赏作品，幼儿们彼此交流和学习，发展了他们的表达能力和社交能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。这节课不仅让幼儿们享受了美术创作的乐趣，还帮助他们更好地理解和欣赏自然界的美。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思 篇二
标题：感受自然之美——幼儿园大班美术教案《风中的我们》
教案目标：
1. 培养幼儿对自然界风的感知和表达能力。
2. 提升幼儿的审美意识和观察力。
3. 引导幼儿关注自然界的美和力量。
教学准备：
1. 《风中的我们》图片或视频。
2. 风铃、风筝、彩带等装饰品。
教学过程：
1. 导入：播放《风中的我们》视频，引导幼儿感受风的力量和美丽。
2. 观察：带领幼儿外出，观察周围的自然景物，如树叶、花朵、草地等。引导幼儿用手触摸，感受风的力量。
3. 表达：回到教室，引导幼儿用颜料和画笔表达他们在风中的感受和想象。鼓励幼儿自由发挥，表达自己的情感和想法。
4. 创作：在教室外挂上风铃、风筝和彩带等装饰品，让幼儿观察它们在风中的动态和美丽。鼓励幼儿用纸张、彩纸等材料制作自己的风筝或风铃，体验风的力量和美妙。
5. 反思：引导幼儿分享自己的作品和感受。鼓励幼儿互相欣赏和赞美，培养他们的合作意识和团队精神。
教学反思：
通过《风中的我们》这节美术课，幼儿们对自然界中风的感知和表达能力得到了提升。通过观察和感受风的力量，幼儿们更加深入地理解了自然界的美和力量，培养了他们的审美意识和观察力。在制作风筝和风铃的过程中，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。通过分享和欣赏作品，幼儿们彼此交流和学习，发展了他们的表达能力和社交能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。这节课不仅让幼儿们享受了美术创作的乐趣，还帮助他们更好地感知和欣赏自然界的美。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思 篇三
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思
活动来源：
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉
活动目标：
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动过程：
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、 我们在做游戏时你有什么感觉?
2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景
2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、 提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的.。
2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)
五、游戏：大风吹
1、 选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?
2、 选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
活动评价：
1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。
2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化
活动反思：
活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目
