染雾幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计 篇一
在幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计中，我们将通过多种有趣的活动让孩子们了解树木的重要性和树木对我们生活的影响。通过这些活动，我们希望能够培养孩子们的环保意识，并让他们了解到保护树木的重要性。
活动一：树木的重要性讨论
我们将组织一次小组讨论，让孩子们一起探讨树木对我们的重要性。老师会给孩子们提供一些提示问题，比如树木给我们提供氧气、调节气温、提供食物等等。孩子们可以自由发表自己的观点，并与小组成员进行讨论。通过这个活动，孩子们能够了解到树木对我们的生活有多么重要。
活动二：观察树木的特点
我们将带领孩子们到校园内的花园或公园进行树木观察活动。孩子们可以仔细观察树木的外观特点，比如树干的形状、叶子的颜色和形状等等。同时，孩子们还可以观察树木上是否有鸟窝，以及树木周围是否有其他生物。观察完后，孩子们可以用绘画或手工制作的方式将自己观察到的树木特点呈现出来。
活动三：制作鸟窝
为了让孩子们更好地了解鸟窝，我们将组织一次鸟窝制作活动。孩子们可以用纸板、纸杯等材料制作自己的鸟窝。老师会给予一些指导，比如鸟窝的形状、大小等等。制作完成后，孩子们可以将自己的鸟窝放在树木上，模拟鸟儿在树上筑巢的过程。通过这个活动，孩子们能够更加深入地了解鸟窝的特点和作用。
活动四：保护树木的游戏
我们将组织一场保护树木的游戏。游戏规则是，孩子们分成两个队伍，每个队伍代表一棵树。队员们需要保护自己的树木，防止被敌对队伍破坏。游戏中，孩子们需要通过各种方式保护自己的树木，比如拦截敌对队伍、捡拾垃圾等等。通过这个游戏，孩子们能够亲身体验到保护树木的重要性，并培养他们的环保意识。
通过以上的活动设计，我们相信孩子们能够更加深入地了解树木的重要性以及保护树木的意义。同时，这些活动还能够培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。我们希望通过这些活动，能够让孩子们在玩乐中学到知识，培养他们对环境保护的责任感和热爱自然的情感。
幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计 篇二
在幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计中，我们将通过多种富有创意的活动，让孩子们在玩乐中学习树木的生长过程和树木对我们生活的重要性。
活动一：播种树种
我们将给每个孩子准备一颗树种，比如小麦、玉米等。在活动开始前，我们会给孩子们讲解树木的生长过程，并告诉他们如何种植树种。孩子们将亲自动手将树种播种在土壤中，并负责日常的浇水和养护。通过这个活动，孩子们能够亲身体验到树木的生长过程，并培养他们的责任感和爱护植物的意识。
活动二：观察树木的生长变化
在树木生长的过程中，我们将组织一次观察活动。孩子们将每天观察自己种植的树种的生长变化，并记录下来。他们可以记录树苗的高度、叶子的形状和颜色等等。通过这个活动，孩子们能够了解到树木从种子到大树的生长过程，并培养他们的观察力和记录能力。
活动三：制作树叶标本
我们将带领孩子们到校园内的花园或公园进行树叶采集活动。孩子们可以仔细观察不同树木的叶子形状和颜色，并将自己喜欢的树叶采集回来。回到教室后，孩子们可以用蜡纸或透明胶纸将树叶制作成标本，并在标本上写上树木的名称。通过这个活动，孩子们能够了解到不同树木的特点，并培养他们的动手能力和创造力。
活动四：树木的艺术创作
我们将组织一次树木的艺术创作活动。孩子们可以用彩纸、贝壳等材料制作自己喜欢的树木图案，并在图案上添加自己喜欢的颜色和装饰。完成后，孩子们可以将自己的作品展示出来，并与同学们分享自己的创作过程和灵感。通过这个活动，孩子们能够培养他们的艺术创作能力和想象力，同时也能够增强他们对树木的理解和认识。
通过以上的活动设计，我们相信孩子们能够在欢乐的氛围中学到知识，培养他们对树木的热爱和保护意识。同时，这些活动还能够促进孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。我们希望通过这些活动，能够让孩子们更加深入地了解树木的重要性，并培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计 篇三
幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计
【活动目标】
1.在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。
2．培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考，大胆想象。
3.理解故事内容，掌握故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦 轻手轻脚
【活动准备】
多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗
【活动过程】
一、设疑激趣 引出故事
你见过树吗？在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗？今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。
二、大胆想象 体验故事
教师采用故事中断法，边看图边讲故事，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：
1、鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事？你觉得这是好事还是坏事？为什么？
2、对于鸟窝里地小树苗，鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗？他们都是怎么说的？
3、螳螂先生怎么说的？它有什么本领？树苗砍了吗?为什么没砍？鸟太太怎么说的？
4、蚱蜢先生怎么说的.?搬家了吗?谁不舍得搬？为什么？
5、小朋友支持谁的想法?为什么？
6、怎样搬才能不伤害小树苗，保护好小树苗?
7、在生活中，什么时候也需要我们轻手轻脚的?
8、体验：传递小树苗 （实施目标：1、3）
9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话？
10、教师小结：森林里的小动物真有爱心，他们懂得不伤害小树苗，小树苗长大后有成了他们的新家，（整个环节重点实
三、整体感知 欣赏故事
欣赏后提问：
1、故事中的小树苗是从哪长出来的？
2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好？为什么？
3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法？为什么说这是一个好办法？
(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。
(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉，还帮他搬了家，小树苗长大后为了有成了它的新家，所以，我们帮助了别人 ，也一定能得到别人的帮助。
教师小结:森林里的小动物们真有爱心，同伴间遇到困难互相帮助，鸟先生的窝里长出了一颗小树苗，他们都来想办法帮忙，最后把小树苗搬到了泥土里。
4、小朋友应该向小动物们学习什么？
四．游戏模仿 体验故事
让幼儿戴头饰模仿小鸟，螳螂，蚱蜢，为大树浇水，捉虫，施肥，让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的快乐。
