染雾幼儿园中班科学领域活动千变万化的活动设计 篇一
在幼儿园中班的科学领域活动设计中，我们可以通过千变万化的活动来激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的科学思维和观察能力。以下是一些具体的活动设计。
1. 探索水的性质
目标：让幼儿了解水的特性和性质，培养他们的观察力和动手能力。
活动过程：首先，给每个幼儿提供一个透明的玻璃杯和一些物品，如石头、纸、木块等。然后，让幼儿观察这些物品在水中的变化，引导他们发现水的浮力和溶解性。接着，给每个幼儿一小块冰块，让他们用手触摸冰块，感受冰的冷。最后，让幼儿讨论水的变化和冰的变化有什么不同。
2. 种植观察
目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的耐心和观察力。
活动过程：首先，给每个幼儿提供一颗小花种子和一小块湿润的棉花。然后，让幼儿将种子放在棉花上，观察并记录每天种子的变化。接着，让幼儿将种子转移到一个小花盆中，并负责每天浇水和观察植物的生长情况。最后，让幼儿分享他们的观察结果，并总结植物生长的基本过程。
3. 制作简单的实验
目标：培养幼儿的动手能力和实验观察能力，让他们在实践中体验科学的乐趣。
活动过程：根据幼儿的年龄和能力，选择一些简单的实验，如水在不同温度下的沸腾点、纸张的吸水性等。给幼儿提供所需的材料和工具，并引导他们进行实验操作。在实验过程中，让幼儿观察并记录实验结果，帮助他们理解科学实验的重要性和方法。
通过以上的活动设计，幼儿能够通过亲身实践和观察，探索科学的奥秘，培养他们的科学思维和观察能力。同时，这些活动也能激发幼儿的好奇心和创造力，让他们在科学领域中获得乐趣和成长。
幼儿园中班科学领域活动千变万化的活动设计 篇二
在幼儿园中班的科学领域活动设计中，我们可以通过千变万化的活动来激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的科学思维和观察能力。以下是一些具体的活动设计。
1. 探索颜色的变化
目标：让幼儿了解颜色的变化原理，培养他们的观察力和动手能力。
活动过程：首先，给每个幼儿提供一些不同颜色的食材，如红菜头、紫甘蓝等。然后，让幼儿将这些食材放入水中，观察颜色的变化。接着，让幼儿用不同的溶液（如醋、盐水）浸泡食材，再次观察颜色的变化。最后，让幼儿讨论为什么颜色会发生变化，引导他们理解颜色变化的原理。
2. 制作简单的机械装置
目标：培养幼儿的动手能力和创造力，帮助他们理解机械原理。
活动过程：根据幼儿的年龄和能力，选择一些简单的机械装置，如陀螺、风车等。给幼儿提供所需的材料和工具，并引导他们制作这些装置。在制作过程中，让幼儿观察和思考装置的原理，并尝试改进和创造新的装置。最后，让幼儿展示他们的作品，并分享制作过程中的体验和收获。
3. 观察昆虫的生活
目标：让幼儿了解昆虫的生活习性，培养他们的观察力和保护环境的意识。
活动过程：带领幼儿到室外或室内的花园中观察昆虫的生活，如蜜蜂采蜜、蝴蝶吮花蜜等。引导幼儿观察昆虫的外貌、行为和生活环境，并记录所观察到的内容。在观察过程中，让幼儿了解昆虫的重要性和保护昆虫的意义，培养他们保护环境的意识。
通过以上的活动设计，幼儿能够通过亲身实践和观察，探索科学的奥秘，培养他们的科学思维和观察能力。同时，这些活动也能激发幼儿的好奇心和创造力，让他们在科学领域中获得乐趣和成长。
幼儿园中班科学领域活动千变万化的活动设计 篇三
幼儿园中班科学领域活动千变万化的活动设计
设计意图：
通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品。但是，我在仔细观察后发现，幼儿思维的创造性比较欠缺。在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上，我依据绘本《干变万化》(网络上有视频资料)设计了这一活动，希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识，开拓思路，发展创造性思维能力。
在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。
在活动的第一环节，我首先向幼儿介绍故事的两位主人公——红红和蓝蓝，之所以取这样的名字，是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色，用红红代表小女孩，蓝蓝代表小男孩，简单且形象，易于记忆。接着，我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题，以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。此后，我出示各种形状的积木，引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系，为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。
在活动的第二环节，我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义，使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的`“变化”“创造”。此后，我主要用图片呈现情境，引导幼儿仔细观察图片，根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达，同时通过追问了解幼儿相关的生活经验。在幼儿表达的基础上，我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容，以加深幼儿对故事内容的理解。
在活动的第三环节，我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上，让幼儿动手操作，借助情境进行想象拼搭，并尝试完整表达自己的想法。
目标：
1．乐于根据图片内容推测故事情节，并完整表达。
2．感知不同形状的组合变化，体验探索事物“干变万化”的快乐。
准备：
1．幼儿有拼搭积木的经验。
2．幻灯片，积木(幼儿每人一份)。
过程：
一、激趣导入
师：今天我请来了两位朋友：红红和蓝蓝，他们来自积木王国。在积木王国里，任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧!
师(呈现各种形状的积木)：你看到了什么形状的积木?
师：生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?
师(小结)：生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。
二、看看说说
师：把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。
师：什么叫“千变万化”?
师：一种东西能够变化出很多很多样子，数都数不过来，这就叫“千变万化”。
师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达。)
师：原来他们用积木变出了一幢房子。看一看，房子是怎么变出来的。(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。)
师(小结)：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。仔细看一看，三角形积木变成了屋顶，拱形积木变成了门窗……真好看啊!
2．变消防车。
师：意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办?(鼓励幼儿大胆表述生活经验。)
师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?
师：红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?
师(小结)：红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子，半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦，消防车里的水很快就把大火扑灭了。
3．变轮船。
师：仔细看看，发生什么事情了?
师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?
师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?
师(小结)：消防车里流出的水越来越多，都涨大水了。红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。长方形积木变成桅杆，半圆形积木变成椅子……有了大轮船，水再多也不怕了。
三、尝试操作
师：开着大轮船到了岸边，红红和蓝蓝还想到更远的地方去，他们需要交通工具，你有办法帮帮他们吗?今天，我也给你们准备了各种各样形状的积木，请你先想一想，可以变什么交通工具，然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试，过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具，好吗?(幼儿操作。)
四、交流、分享
师：谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?
师：大家来说说变得像不像?哪里像?
师：这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具，有这么多哦。你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?你能猜出朋友变的是什么吗?你是怎么看出来的?
师(小结)：原来，不同的积木可以干变万化，有的转个方向可以变，有的连在一起可以变，有的换个位置可以变。到底能变出多少东西呢，数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具，别提有多高兴了!他们说：谢谢小朋友。
延伸活动：
师：有了交通工具，红红和蓝蓝又要出发了。他们还会发生什么事情呢?这些积木还能变出什么来呢?等会儿你们再去区角里试试看好吗?
