染雾自由自在的电线幼儿活动教案 篇一
在幼儿园的教育活动中，为了培养幼儿的动手能力和创造力，我们设计了一项名为“自由自在的电线”活动。通过这个活动，幼儿将有机会亲自动手制作一些简单的电线构建物品，培养他们的动手能力和空间想象力。
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些细长的塑料管或者塑料吸管，可以用不同颜色的电线来区分。
2. 准备一些夹子、剪刀和胶带。
3. 准备一些简单的模型图纸，供幼儿参考。
活动过程：
1. 介绍电线构建活动的目的和规则，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由制作各种形状和结构的物品。
2. 让幼儿自由选择电线和吸管，用夹子固定在一起，制作出各种形状的构建物品。
3. 鼓励幼儿根据模型图纸或者自己的想象力，制作出一些简单的物品，如房屋、汽车、动物等。
4. 引导幼儿在制作过程中思考如何用电线和吸管构建出稳定的结构，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
5. 鼓励幼儿在活动中互相合作，分享自己的想法和经验，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己制作的构建物品，并分享自己的制作心得和体会。
活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们的动手能力、创造力、空间想象力、逻辑思维能力、合作意识和团队精神等方面。
2. 鼓励幼儿对自己的制作成果进行评价，让他们意识到自己的努力和进步。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
通过这个“自由自在的电线”活动，我们可以激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。同时，通过合作和分享，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。这个活动既有趣又富有挑战性，让幼儿在自由自在的创造中享受学习的乐趣。让我们一起来尝试吧！
自由自在的电线幼儿活动教案 篇二
在幼儿园的教育活动中，我们设计了一项名为“自由自在的电线”活动，旨在培养幼儿的动手能力和创造力。通过这个活动，幼儿可以亲自动手制作一些简单的电线构建物品，培养他们的动手能力和空间想象力。
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些细长的塑料管或者塑料吸管，可以用不同颜色的电线来区分。
2. 准备一些夹子、剪刀和胶带。
3. 准备一些简单的模型图纸，供幼儿参考。
活动过程：
1. 介绍电线构建活动的目的和规则，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由制作各种形状和结构的物品。
2. 让幼儿自由选择电线和吸管，用夹子固定在一起，制作出各种形状的构建物品。
3. 鼓励幼儿根据模型图纸或者自己的想象力，制作出一些简单的物品，如房屋、汽车、动物等。
4. 引导幼儿在制作过程中思考如何用电线和吸管构建出稳定的结构，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
5. 鼓励幼儿在活动中互相合作，分享自己的想法和经验，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己制作的构建物品，并分享自己的制作心得和体会。
活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们的动手能力、创造力、空间想象力、逻辑思维能力、合作意识和团队精神等方面。
2. 鼓励幼儿对自己的制作成果进行评价，让他们意识到自己的努力和进步。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
通过这个“自由自在的电线”活动，我们可以激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。同时，通过合作和分享，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。这个活动既有趣又富有挑战性，让幼儿在自由自在的创造中享受学习的乐趣。让我们一起来尝试吧！
自由自在的电线幼儿活动教案 篇三
自由自在的电线幼儿活动教案
活动目标
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙。
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？
2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？
二、看一看，引导观察想象
1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像
3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？
三、玩一玩，鼓励创造表现
1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？
四、做一做，启发思考探索
1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的`东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）
3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探索兴趣
师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
教学反思：
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
观摩意见和建议：利用日常生活中特殊有趣的材料——电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
建议：在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。
