染雾幼儿园小班《没有窝的小兔》教案 篇一
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过故事，让幼儿了解兔子的生活习性和生存环境。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点
1.让幼儿理解兔子没有窝的原因，并引导幼儿思考解决问题的方法。
2.通过角色扮演和游戏，培养幼儿的合作能力和团队意识。
三、教学准备
1.故事《没有窝的小兔》
2.幼儿园教室或户外场地
3.绘本、玩具兔子、幼儿床、枕头等道具
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过问问题引导幼儿讨论：你们知道兔子住在哪里吗？为什么小兔子没有窝呢？
2.讲故事（10分钟）
老师给幼儿讲故事《没有窝的小兔》，讲述小兔子没有窝的原因和它们如何解决这个问题。
3.讨论与总结（10分钟）
让幼儿回答问题：为什么小兔子没有窝？小兔子是怎么解决这个问题的？我们可以怎么帮助小兔子呢？
4.角色扮演（15分钟）
幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小兔子和其他动物，通过角色扮演让幼儿体验小兔子的生活和解决问题的过程。
5.游戏活动（15分钟）
幼儿分成小组，每个小组根据故事情节，设计一个游戏活动来帮助小兔子找到窝。比如，搭建小兔子的窝、找到合适的枕头和被子等。
6.展示与分享（10分钟）
每个小组展示他们的游戏活动，并分享他们的心得体会。
7.反思与总结（5分钟）
以问题的形式引导幼儿反思：你们觉得小兔子是怎么解决没有窝的问题的？通过这个故事，你们学到了什么？
五、教学延伸
1.让幼儿用绘本或绘画的方式表达他们对小兔子没有窝的想象。
2.让幼儿用自己的话重新讲述《没有窝的小兔》这个故事。
六、教学评价
观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评价幼儿是否理解了故事的内容，是否能合作完成任务。
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案 篇二
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案
一、教学目标
1.通过故事，培养幼儿的情感认知和情绪管理能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的良好的生活习惯和社交能力。
二、教学重点
1.引导幼儿理解故事中小兔子的情感变化，并学习如何管理自己的情绪。
2.通过手工制作兔子窝的活动，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备
1.故事《没有窝的小兔》
2.幼儿园教室或手工制作区
3.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过观察图片或视频，引导幼儿讨论小兔子的情感变化：小兔子刚开始没有窝时是什么样的情绪？后来找到窝了又是什么样的情绪？
2.讲故事（10分钟）
老师给幼儿讲故事《没有窝的小兔》，重点讲述小兔子的情绪变化和如何管理自己的情绪。
3.讨论与总结（10分钟）
让幼儿回答问题：小兔子一开始是什么样的情绪？后来找到窝了又是什么样的情绪？我们可以怎样帮助小兔子管理自己的情绪呢？
4.手工制作活动（15分钟）
幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作兔子窝的模型，通过手工制作活动让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5.展示与分享（10分钟）
每个幼儿展示他们制作的兔子窝模型，并分享他们的想法和感受。
6.情绪管理活动（15分钟）
幼儿分成小组，进行情绪管理的游戏活动。比如，模拟小兔子找窝的过程，让幼儿体验不同情绪下如何管理自己的情绪。
7.反思与总结（5分钟）
以问题的形式引导幼儿反思：你们觉得小兔子是怎样管理自己的情绪的？通过这个故事，你们学到了什么？
五、教学延伸
1.让幼儿使用绘画或手工制作的方式表达他们对小兔子情绪变化的理解。
2.让幼儿用自己的话重新讲述《没有窝的小兔》这个故事。
六、教学评价
观察幼儿在手工制作和情绪管理游戏中的表现，评价幼儿是否理解了故事的情感变化，是否能够管理自己的情绪。
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案 篇三
幼儿园小班《没有窝的小兔》教案
活动目标
1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。
2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。
3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。
活动准备
1.音乐
2.兔头饰若干，大灰狼头饰一个。
活动过程
一、热身活动
小兔子（幼儿）分散站在
二、游戏活动
1.介绍游戏名称。
2.游戏准备
选出两名幼儿分别当没有窝的'小兔和大灰狼
其余的幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。
3.游戏玩法
游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌
小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。
喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。
这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。
这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。
4.互换角色，游戏反复进行。
5.教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。
三、活动结束，放松走步。
