染雾螺丝和螺帽的幼儿园中班科学活动 篇一
螺丝和螺帽是我们日常生活中经常遇到的物品，但是对于幼儿来说，它们可能只是一种陌生的形状。为了让幼儿更好地了解螺丝和螺帽的特点和功能，我们在幼儿园中班开展了一次有趣的科学活动。
活动开始时，我向幼儿们展示了几个不同大小的螺丝和螺帽，并向他们解释了它们的用途和特点。我告诉他们，螺丝和螺帽常常被用来连接两个物体，它们之间通过旋转螺丝来固定在一起。然后，我给每个幼儿发放了一些螺丝和螺帽，并告诉他们我们将进行一次有趣的实验。
在实验中，我提供了一些不同形状和大小的物体，例如木块、塑料杯等。我让幼儿们尝试使用螺丝和螺帽将这些物体连接在一起。他们需要先选择一个螺丝，然后将螺丝旋入物体中，最后用螺帽将螺丝固定住。这个过程需要幼儿们动手操作，培养他们的观察力和动手能力。
在实验过程中，我鼓励幼儿们互相合作，共同解决问题。有些幼儿可能遇到了困难，无法将螺丝旋入物体中，或者无法正确固定螺丝和螺帽。我引导他们思考并尝试不同的方法，例如用力旋转、调整螺丝的位置等。通过这些尝试，幼儿们逐渐掌握了使用螺丝和螺帽的技巧。
在实验结束后，我组织了一次小结讨论。我让幼儿们分享他们在实验中的体验和发现。一些幼儿表示，他们发现螺丝可以让物体更牢固地连接在一起，而螺帽可以保持螺丝的位置不变。还有一些幼儿提出了一些有趣的问题，例如为什么螺丝和螺帽的形状是螺旋状的，为什么螺丝旋得越紧，物体越牢固等等。我鼓励幼儿们思考这些问题，并告诉他们我们将在以后的科学活动中一起探索。
通过这次活动，幼儿们不仅对螺丝和螺帽有了基本的了解，还培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。我相信，通过这样有趣的学习方式，幼儿们对科学会更加感兴趣，并且能够主动参与到科学活动中来。
螺丝和螺帽的幼儿园中班科学活动 篇二
螺丝和螺帽是幼儿园中班科学活动的一个重要内容。在这个活动中，幼儿们通过实际操作，了解了螺丝和螺帽的特点和功能，并培养了他们的观察力和动手能力。
活动开始时，我向幼儿们介绍了螺丝和螺帽的外观和用途。我告诉他们，螺丝和螺帽通常用来连接两个物体，例如椅子的腿和椅子的底座。然后，我给每个幼儿发放了一些螺丝和螺帽，并告诉他们我们将进行一次有趣的实验。
在实验中，我提供了一些不同大小和形状的物体，例如木块、塑料杯等。我鼓励幼儿们尝试使用螺丝和螺帽将这些物体连接在一起。他们需要观察物体的孔洞大小，选择合适的螺丝，并用力旋转螺丝将其固定在物体上。这个过程需要幼儿们动手操作，培养他们的观察力和动手能力。
在实验过程中，我引导幼儿们观察螺丝和螺帽的形状和特点。他们发现，螺丝是一种长条状的物体，上面有一条螺纹，而螺帽是一种中空的物体，内部也有螺纹。幼儿们通过旋转螺丝和螺帽，发现它们可以相互配合，形成一种稳固的连接。
在实验结束后，我组织了一次小结讨论。我让幼儿们分享他们在实验中的发现和体验。一些幼儿表示，他们通过实际操作，更好地理解了螺丝和螺帽的特点和功能。还有一些幼儿提出了一些问题，例如为什么螺丝和螺帽的形状是螺旋状的，为什么螺丝旋得越紧，物体越牢固等等。我鼓励幼儿们思考这些问题，并告诉他们我们将在以后的科学活动中一起探索。
通过这次活动，幼儿们不仅对螺丝和螺帽有了基本的了解，还培养了他们的观察力、动手能力和思维能力。我相信，通过这样有趣的学习方式，幼儿们对科学会更加感兴趣，并且能够主动参与到科学活动中来。
螺丝和螺帽的幼儿园中班科学活动 篇三
关于螺丝和螺帽的幼儿园中班科学活动
内容与要求
1．初步感知螺丝构造。
2．体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3．尝试小组分工与合作。
活动重点
为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。
材料准备
不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。
活动过程
1．探索发现
(1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
(2)幼
2．交流共享
(1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
(3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。
(4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状?
(5)问题三：你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?
(6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。
(7)小结：螺丝和螺帽有的`是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
3．模仿游戏
(1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?
(2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。
(3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。
