染雾幼儿园大班动物园美术教案 篇一
动物园的一天
【教学目标】
1. 让幼儿了解动物园是什么地方，并能够描述动物园中的不同动物。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作能力。
【教学准备】
图片或卡片：动物园、狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅、海豚、斑马等。
【教学过程】
1. 导入（10分钟）
教师出示动物园的图片或卡片，引导幼儿观察并回答问题：“你们知道这是什么地方吗？在动物园里有哪些动物？”
2. 学习（20分钟）
教师出示动物园中的不同动物的图片或卡片，逐一介绍并帮助幼儿学习动物的名称和特征。例如：“这是一只大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵。”幼儿可以跟随教师一起模仿动物的动作和叫声。
3. 创作（20分钟）
教师给每个幼儿发放纸张和彩色笔，让幼儿根据自己喜欢的动物在纸上画出来。教师可以提供一些简单的指导，例如：“你可以用棕色画狮子的身体，用黄色画它的毛发。”同时，教师可以鼓励幼儿进行自由创作，不拘泥于现实的颜色和形状。
4. 展示与分享（10分钟）
教师邀请幼儿逐一展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的动物。其他幼儿可以提出问题或表达赞美，增加互动和交流的机会。
【教学延伸】
1. 家庭作业：要求幼儿和家长一起去动物园，观察和了解更多的动物，并回家画一幅自己喜欢的动物。
2. 拓展活动：幼儿可以用废纸箱和彩纸制作一个小型的动物园模型，将自己的画作放在其中，并邀请其他班级的幼儿参观。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们对动物园有了更深入的了解，能够用简单的语言描述动物的特征，同时通过绘画表达自己的想法和感受。在教学中，教师注重培养幼儿的观察力和表达能力，同时也给予幼儿一定的自由创作的空间，让他们充分发挥想象力和创造力。在展示与分享环节，教师注重鼓励和肯定幼儿的努力和成果，增强幼儿的自信心和积极性。
幼儿园大班动物园美术教案 篇二
动物园的四季
【教学目标】
1. 让幼儿了解动物园四季的变化，培养幼儿的季节观察力。
2. 培养幼儿的美术创作能力，通过绘画表达四季的特点。
3. 培养幼儿的协作能力，通过小组合作完成一个大型的四季画作。
【教学准备】
图片或卡片：春天、夏天、秋天、冬天的场景、不同季节的动物。
【教学过程】
1. 导入（10分钟）
教师出示春天、夏天、秋天、冬天的场景图片或卡片，引导幼儿观察并回答问题：“你们知道这是哪个季节的场景吗？在不同的季节里，动物园里的动物有什么变化？”
2. 学习（20分钟）
教师出示不同季节的动物的图片或卡片，逐一介绍并帮助幼儿学习动物的名称和特征。例如：“在春天，动物园里的花草都开了，小鸟在树上唱歌。”幼儿可以跟随教师一起模仿动物的动作和叫声。
3. 创作（20分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组代表一个季节，在大型的画纸上绘制对应季节的场景和动物。教师可以提供一些简单的指导，例如：“你们可以用绿色画春天的草地，用蓝色画夏天的天空。”同时，教师鼓励小组成员之间相互合作，共同完成整个画作。
4. 展示与分享（10分钟）
教师邀请每个小组逐一展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的场景和动物。其他小组可以提出问题或表达赞美，增加互动和交流的机会。
【教学延伸】
1. 家庭作业：要求幼儿和家长一起观察不同季节的变化，可以通过拍照或绘画的方式记录下来。
2. 拓展活动：幼儿可以用废纸和彩纸制作一个四季的贺卡，将自己观察到的不同季节的场景和动物绘制在卡片上，送给家人或朋友。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们对动物园四季的变化有了更深入的了解，能够通过绘画表达不同季节的特点。在教学中，教师注重培养幼儿的季节观察力和美术创作能力，同时也注重小组合作的培养，让幼儿学会相互协作和共同完成一个画作。在展示与分享环节，教师注重鼓励和肯定小组的努力和成果，增强幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班动物园美术教案 篇三
幼儿园大班动物园美术教案
活动目标
1、听各种动物的叫声并模仿。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的'调节能力。
5、
活动准备
各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
一、导入
1、 听各种动物的叫声并模仿。
① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。
-这个叫声是什么动物的声音呢?
-这个是可怕的狮子的声音。
-我们来模仿一下这些声音怎么样?
-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。
-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?
-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
① 说说动物园的样子以及你的经历。
-这是哪儿呢?
-这是动物园，你去过动物园吗?
-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?
-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。
-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。
-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。
-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范) 老师给孤单的猴子印出朋友来。
-大家想印出哪些动物呢?
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。
③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。
-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。
-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。
-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
